NUEVAS TECNOLOGIAS

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LA PEDAGOGÍA COMO CIENCIA

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¿NUEVAS TECNOLOGIAS NUEVOS MAESTROS?

Papel de los Participantes

Profesor

Funciones

Participar en investigaciones relativas a su quehacer

Participar en procesos de formación

Ejecutar los procesos evaluativos

Hacer seguimiento al proceso de aprendizaje

Orientar sobre el uso de los materiales

Preparar los materiales educativos

Factores fundamentales

Interculturalismo

Estilo organizativo-cultural

Modelos de docencia

Modelo de aprendizaje

Accesibilidad

Capacidades

Asesorar y gestionar ambientes de aprendizaje en el que los alumnos están utilizando estos recursos

Potenciar que los alumnos se vuelvan activos en el proceso de aprendizaje autodirigido

Guiar a los alumnos en el uso de las bases de información

Retos

Escasez de productos didácticos

Falta de Infraestructura tecnológica

Falta de incentivos

Dependencia de los expertos en informática

Falta de capacitación y actualización

Aislamiento en su forma de trabajar

Alumno

Hará más uso de los conocimientos del docente

El alumno debe llegar hasta donde él quiera dando rienda suelta a su imaginación

No es más el receptor pasivo de un conocimiento

Formación de los Maestros

La implementación de nuevas tecnologías dentro del alula de clases debe ser una tarea de los maestros

La capacitación de los maestros es indispensable para que las nuevas tecnologías influyan en los alumnos de forma significativa

Dos Posturas de los Maestros

Entusiasmo

Exagerado entusiasmo por la tecnología

Impotencia

Actitud pasiva de aceptación, resignación y de indiferencia frente al fenómeno tecnológico

AMBIENTES TIC

Necesidad de integrar la informática a la educación para mejorarla a través de los Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA)

Etapas para el desarrollo de un AVA

Desarrollo de la Aplicación

Traducir los problemas en soluciones

Diseño del Sistema

Definir y detallar la propuesta de solución

Investigación y Análisis

Formulación del Problema con base en las necesidades educativas