Organigrama

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NARRATIVA LATINOAMERICANA

ALEXANDER ARON ALANIA JANAMPAにより

CULTURA CHIMU

Franssis Rodriguezにより

mapa conceptual karate

leonardo morenoにより

CALCULO

Juan David Collazos Vargasにより

Planiamiento y Capacitacion

Adiestramiento y capacitacion

PUESTO

ANALISIS DEL PUESTO

INFORMACION QUE HA DE TENER LA DESCRIPCION DE PUESTOS SON

Descripcion especifica de estos

Descripcion generica de las actividades o desempeños

Identificacion del puesto y datos sobre su elaboracion

Tecnicas grupales

MEJORAR LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA

MEJORAR EL USO DEL TIEMPO, TALENTOS, PROFESORRES Y MAESTROS

PROPORCIONAR AL ESTUDIANTE LA PERCEPCION DEL ESTUDIO E INTERPELACION MEDIANCE EL CRUCE DICIPLINARIO

La capacitacion: es necesaria por razones de responsabilidad mora, economica, adecuacion moral y eficiencia. necesitamos estar actualizados para poder cumplir con los requisitos de nuestro trabajo

Dinamica y tecnicas de grupo

DEBATE DIRIGIDO O DISCUSION GUIADA

CUCHICHEO: DIALOGOS SIMULTANEOS

MESA REDONDA:GRUPO QUE SOSTIENE DISTINTOS PUNTOS DE VISTA HAY UN COODINADOR

DISCUSIONES DE GABINETE: LLEGAN A UNA SOLUCION

ROLE PLAYING: DESEMPEÑO DE ROLES

TECNICAS GRUPALES

DEBATE DIRIGIDO

PHILIPS 66

COMISION

CUCHICHEO

MESA REDONDA

DISCUSION DE GABINETE

ROLL PLAYING

COMISIÓN

-un grupo reducido de 3 a 5 personas presenta un tema y las conclusionas la pasa a un grupo mayor -se divide y se prepara. luego se trata con todos los grupos

PHILLIPS 66

-se divide en subgrupos de 6 personas -cada subgrupo tendra un cordinador -cada subgrupo lee las conclusiones y el maestro anota -el grupo mayor hace un resumen

DESARROLLO MAESTRO O CONDUCTOR TIENE QUE ESTAR PREPARADO CON MATERIAL

EL TEMA A CUESTIONAR

EL DIRECION DEBE HACER RPEGUNTAS

LOS PARTICIPANTES DEBEN SABER LOS TEMAS QUE SE TRATO CON ANTERIORIDAD

ES UNA TECNICA DE APRENDIZAJE O DEDE EVALUACION MEDIANTE PARTICIPACIONACTIVA

NO PUEDE SER MAS DE 12 O 13 PERSONAS, POR QUE SINO SE GENERAN SUB GRUPOS

CONOCER LOS FUNDAMENTOS TEORICOS DE LA DINAMICA DE GRUPO

CONOCER LA ESTRUCTURA, DINAMICA, POSIBILIDADES Y RIESGOS DE LA TECNICAS A UILIZAR

APLICARSE CON UN OBJETIVO CLARO Y DEFINIDO-

ATMOSFERA DEMOCRETICA Y CORDIAL

ACTITUD DE COOPERACION.

PARTICIPACION ACTIVA DE MIEMBROS

METODOS

Tipos de Enseñanza

En relacion al Instructor y Personal

INDIVIDUAL

RECIPROCO

COLECTIVO

PASIVOS

ACTIVOS

Investigacion: su finalidad enriquecer determinado conocimientos

Organizacion: ponerle orden y disiplina a la tarea

Transmision: trasmitir conocimiento

QUE ENSEÑAR: se relaciona con el plan de capacitacion

POR QUE ENSEÑAR: se relaciona con los objetivos de la empresa para alcanzar meta que se propone la capacitación.

A QUIEN ENSEÑAR: se refiere al personal que va dirigido la capacitacion.

COMO ENSEÑAR: se relaciona con los recursos son los medios que utilizamos para llegar al personal

CONSTA DE TRES ASPECTO

PLANAMIENTO: se planifica para evitar improvisación que perjudica la eficiencia de la empresa

EJECUCION: matearilizacion del planamiento

VERIFICACION: es verificada por un instructor, debe verificar en todo momento del laboral que se realiza con fines de control y verificación de errores.

Objetivos de la capacitacion:

AUMENTAR LA EFICIENCIA DEL PERSONAL

ASEGURAR EL BUEN CONTROL DEL ADIESTRAMIENTO

EVITAR RIESGOS AL PERSONAL

PROPORCIONAR CONTINUIDAD Y PROGRESO EN EL TRABAJO

DISPENSAR MAYOR ATENCION A LOS ASPECTOS ESENCIALES DEL TRABAJO

PROPONER TAREAS LABORALES ADECUADAS A LAS POSIBILIDADES DEL PERSONAL

PISIBILITAR LA COORDINACION DE LOS DISTINTOS SECTORES A FIN DE ALCANZAR UN MEJOR DESARROLLO PRODUCTIVO.

POSIBILITAR LA CAPACITACION DEL PERSONA EN HORARIOS OPORTUNOS Y UTILIZARLOS ADECUADAMENTE.

EVIDENCIAR CONSIDERACION Y RESPETO HACIA LOS OYENTES Y REFLEXIONAR ACERCA DE LOS TEMAS QUE INQUIETAN AL PERSONAL.

El planiamiento: es lo exigencia que se impone dia a dia en todas mis actividades

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