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によって Stephania Lopez Ramirez 3年前.

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Organigrama arbol

Durante el siglo XIX, Antioquia experimentó un proceso significativo de modernización que abarcó diversas áreas, influenciado en gran parte por la participación extranjera. La región se enfocó en la formación de artesanos mediante la creación de la escuela de artes de Medellín en 1871, donde se impartieron conocimientos técnicos y prácticos.

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Los inmigrantes tuvieron que olvidar sus creencias religiosas y amoldarse a las nuevas costumbres

La inmigración de extranjeros durante el siglo XIX y las primeras decadas del XX trajo utilidades,problemas de adaptación,modernización,reformas y fracasos politicos migratorios y progreso.

LA PARTICIPACIÓN EXTRANJERA EN LA MODERNIZACIÓN DE ANTIOQUIA

Modernización en las vias de transporte

Se dio la flota de barcos.
Se dio la construcción del ferrocarril de Antioquia en 1874.
Exploraron nuevos caminos que comunicaban a Antioquia para el transporte a los puertos caribeños.
Mejoraron la estructura vial y el transporte.
Las relaciónes con el comercio exterior cada vez más fuertes en el siglo XIX hicieron necesaria la construcción de puentes y caminos para la exportación y para la introducción de bienes.

Formación de artesanos

Se dieron vasos de zinc,carretas,pesas,poleas y carros.
Veían dibujo lineal,aritmetica,algebra,geometria,gramatica,caligrafia,carpinteria,ferreria,latoneria y religión.
Se dio la maquina a vapor para la ebanisteria y la cerrajeria.
Se creo en 1871 la escuela de artes de Medellín para formar artesanos.

Educación basica y normalista

En el siglo XIX se dio la reposteria
En 1888 se abrió la escuela de minas de Medellín
Se dio un nuevo uso para el timpo libre como el teatro el cual lo introdujeron los inmigrantes.
Implementaron la gimnasia,música,ejericcios militares,el estudio de modas y la practica de deportes.
Los pedagogos alemanes fueron la pieza clave para la ampliación de la educación.
Se abrió la Normal del Estado de Antioquia el 1 de Agosto de 1872 para formar nuevos maestros.
Se dio la formación religiosa.
Se dio la educación basica,técnica y superior

Desarrollo en el sector metalmecánico

Como tenian tan buena calidad como los importadores podian proveer los municipios antioqueños con lo relacionado al sector metalmecánico.
Se dio la casa de la moneda para acuñarlas en plata y disminuir las transacciónes en oro.
Se necesitó la ferreria para producir maquinas y disminuir las importaciónes.

Modernización en el sector productivo

Llegó Brugnelly y tenía un salario muy alto y no dio resultados por la resistencia de los estudiantes a nuevos tipos de estudio.
Después enviaron a los jovenes de altos recuros a estudiar ciencias aplicadas y tecnicas en Estados Unidos,Alemania y Inglaterra.
En 1837 llegaron aparato fisicos,reactivos,quimicos y nuevos libros de autores modernos.
Alejaron a los jovenes de toda clase social de las carreras literarias,teoricas e intelectuales y se enfocaron en la práctica,lo técnico y lo productivo.
Se incrementó la productividad del sector de la economia mediante la aparición de nuevas tecnologias que beneficiaron la explotación de oro y plata.
Llegó el inventor de la locomotora en 1825.
Se necesitaron nuevos ingenieros.
Llegaron nuevas maquinas que dieron la innovación de la mineria de aluvion como la draga flotante.