PEMBELAJARAN & ASESMEN

もっと見る

2.2 PEMBELAJARAN SOSIAL DAN EMOSIONAL

Redhina Auliaにより

EVALUASI PROGRAM

NAZILA NAJMI HAYATIにより

KONSEP DASAR PENILAIAN DALAM PEMBELAJARAN

Indah Winarkiにより

Sistem perencanaan pembelajaran Bahasa Arab

سفرا حرليسにより

PEMBELAJARAN & ASESMEN

perencanaan pembelajaran _ maya

Merencanakan pembelajaran dan asesmen

Menyusun alur tujuan pembelajaran

Merumuskan tujuan pembelajaran

Memahami capaian pembelajaran (cp)

Prinsip

Pembelajaran

berorientasi pada masa depan yang berkelanjutan.

dirancang sesuai konteks, lingkungan, dan budaya peserta didik

mendukung perkembangan kompetensi dan karakter

Dirancang dan dilaksanakan untuk menjadi pembelajar sepanjang hayat

tahap perkembangan dan tingkat pencapaian peserta didik

Asessmen

hasil asesmen digunakan sebagai bahan refleksi

Laporan kemajuan belajar dan pencapaian peserta didik bersifat sederhana dan informatif

dirancang secara adil, proporsional, valid, dan dapat dipercaya (reliable)

dilakukan sesuai dengan fungsi asesmen

bagian terpadu dari proses pembelajaran, fasilitasi pembelajaran, dan penyediaan informas

REFLEKSI DAN TINDAK LANJUT

Refleksi oleh Peserta Didik

1. Membangun kemandirian dan tanggung

jawab dalam proses pembelajaran dan

kehidupan sehari-hari.

2. Membangun budaya transparansi,

objektivitas, saling menghargai, dan

mengapresiasi keragaman pendapat dalam

menilai proses pembelajaran.

3. Membangun suasana pembelajaran yang

partisipatif dan untuk memberi umpan

balik kepada pendidik dan peserta didik.

4. Melatih peserta didik untuk mampu

berpikir kritis.

Refleksi oleh Kepala Sekolah

1. Membangun budaya reflektif, merupakan

kegiatan yang dilakukan untuk mendorong

terjadinya refleksi atas proses pembelajaran

secara terus menerus dan menjadi

bagian yang menjadi bagian yang tidak

terpisahkan dari proses pembelajaran itu

sendiri.

2. Memberi umpan balik yang konstruktif,

merupakan kegiatan yang dilakukan oleh

kepala Satuan Pendidikan untuk memberi

masukan, saran, dan keteladanan kepada

pendidik untuk peningkatan kualitas

pembelajaran.

Refleksi Sesama Pendidik

1. Berdiskusi mengenai proses perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran (dapat menggunakan/menyesuaikan pertanyaan untuk refleksi diri).
2. Mengamati proses pelaksanaan pembelajaran.
3. Melakukan refleksi terhadap perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran.

Refleksi Diri

1. Apa tujuan saya mengajar semester/tahun

ini?

2. Apa yang saya sukai dari proses belajar

mengajar semester/tahun ini?

3. Aspek/hal apa dalam pengajaran dan

asesmen yang berhasil?

4. Aspek/hal apa dalam pengajaran dan

asesmen yang perlu peningkatan?

5. Apa yang perlu saya lakukan tahun ini

untuk hal yang lebih baik tahun depan?

6. Apa saja tantangan terbesar yang saya

hadapi dalam semester/tahun ini?

7. Bagaimana cara saya mengatasi tantangantantangan

tersebut?

Pelaksanaan Pembelajaran_ Rini

Melaksanakan Asesmen di akhir

Melaksanakan Pembelajaran

Hasil Asesmen

Melakukan Asesmen Awal

Menyusun Rencana Pembelajaran