によって Miguel Mejia 4年前.
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Subtema
Métodos con TIC
Capacitación Docente
Los educadores entienden y usan los datos para dirigir su instrucción y apoyar a los estudiantes a alcanzar sus metas de aprendizaje. Educadores:
7c Use los datos de evaluación para guiar el progreso y comunicarse con los estudiantes, padres y partes interesadas en la educación para desarrollar la autodirección del alumno.
7b Utilice la tecnología para diseñar e implementar una variedad de evaluaciones formativas y sumativas que se adapten a las necesidades del alumno , brinden retroalimentación oportuna a los estudiantes e informen sobre la instrucción .
7a Proporcione formas alternativas para que los estudiantes demuestren competencia y reflexionen sobre su aprendizaje utilizando la tecnología.
Los educadores facilitan el aprendizaje con tecnología para apoyar el logro estudiantil de los Estándares ISTE para Estudiantes.
6d Modele y nutra la creatividad y la expresión creativa para comunicar ideas, conocimientos o conexiones.
6c Crear oportunidades de aprendizaje que desafíen a los estudiantes a usar un proceso de diseño y pensamiento computacional para innovar y resolver problemas.
6b Gestione el uso de la tecnología y las estrategias de aprendizaje de los estudiantes en plataformas digitales, entornos virtuales, espacios de fabricación práctica o en el campo.
6a Fomentar una cultura en la que los estudiantes se apropien de sus objetivos y resultados de aprendizaje tanto en entornos independientes como grupales .
Los educadores diseñan actividades y entornos auténticos, impulsados por el alumno, que reconocen y acomodan la variabilidad del alumno.
5c Explore y aplique principios de diseño instruccional para crear entornos de aprendizaje digital innovadores que involucren y respalden el aprendizaje.
5b Diseñe actividades de aprendizaje auténticas que se alineen con los estándares del área de contenido y use herramientas y recursos digitales para maximizar el aprendizaje activo y profundo .
5a Utilizar la tecnología para crear, adaptar y personalizar las experiencias de aprendizaje que fomentan el aprendizaje independiente y dar cabida a las diferencias y necesidades de los estudiantes .
Los educadores dedican tiempo a colaborar con colegas y estudiantes para mejorar la práctica, descubrir y compartir recursos e ideas y resolver problemas.
4d Demostrar competencia cultural al comunicarse con los estudiantes, padres y colegas e interactuar con ellos como co-colaboradores en el aprendizaje de los estudiantes .
4c Use herramientas de colaboración para expandir las experiencias de aprendizaje reales y auténticas de los estudiantes mediante la participación virtual de expertos, equipos y estudiantes, a nivel local y mundial.
4b Colabore y aprenda en conjunto con los alumnos para descubrir y utilizar nuevos recursos digitales y diagnosticar y solucionar problemas tecnológicos .
4a Dedique tiempo de planificación para colaborar con colegas para crear experiencias de aprendizaje auténticas que aprovechen la tecnología .
Los educadores inspiran a los estudiantes a contribuir positivamente y participar de manera responsable en el mundo digital.
3a Cree experiencias para que los estudiantes realicen contribuciones positivas, socialmente responsables y muestren un comportamiento empático en línea que forje relaciones y comunidad .
3b Establecer una cultura de aprendizaje que promueva la curiosidad y el examen crítico de los recursos en línea y fomente la alfabetización digital y la fluidez de los medios .
3c Asesorar a los estudiantes sobre prácticas seguras , legales y éticas con herramientas digitales y la protección de los derechos intelectuales y la propiedad .
3d Modelar y promover la administración de datos personales e identidad digital y proteger la privacidad de los datos de los estudiantes .
Los educadores buscan oportunidades de liderazgo para apoyar el empoderamiento y el éxito de los estudiantes y para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
2a Forme, avance y acelere una visión compartida para el aprendizaje empoderado con tecnología mediante la participación de las partes interesadas en la educación .
2b Abogar por un acceso equitativo a tecnología educativa , contenido digital y oportunidades de aprendizaje para satisfacer las diversas necesidades de todos los estudiantes.
2c Modelo para colegas: identificación , exploración , evaluación , curación y adopción de nuevos recursos digitales y herramientas para el aprendizaje .
Los educadores mejoran continuamente su práctica aprendiendo de y con otros y explorando prácticas comprobadas y prometedoras que aprovechan la tecnología para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
1c Manténgase al día con la investigación que respalda los mejores resultados de aprendizaje de los estudiantes , incluidos los hallazgos de las ciencias del aprendizaje .
1b Perseguir intereses profesionales creando y participando activamente en redes de aprendizaje locales y globales .
1a Establecer objetivos de aprendizaje profesional para explorar y aplicar los enfoques pedagógicos que la tecnología permite y reflexionar sobre su efectividad.
Apoyamos a las otras Área para que de forma interdisciplinaria, trabajemos en proyectos que incorporen las TIC e ir paulatinamente construyendo unidades de trabajo que evidencien las TIC como mediadoras del proceso académico.
Desde nuestras clases estamos contribuyendo al uso responsable de las herramientas tecnológicas, para que sea utilizada de mejor forma y logren optimizarla para incorporarlas de manera productiva en sus quehaceres académicos.
