によって Enes Djukic 12年前.
329
Postupci proveravanja i ocenivanja
Existuje několik metod a nástrojů pro hodnocení a ověřování znalostí u studentů, které zahrnují různé typy testů a techniky. Testy mohou být zaměřené na reprodukci znalostí, kde studenti musí samostatně odpovědět, nebo na rozpoznání správné odpovědi z nabízených možností.
開く
Eseji na zadatu temu-ucenikovo zamostalno pisanje i obrada odredjene teme Tehnike i instrumenti proveravanja i ocenivanje Pismeno ispitivanje znanja Usmeno ispitivanje znanja Individualno ispitivanje znanja-direktni licni kontakt nastavnika i ucenika Grupne diskusije-grupni usmeni ispiti u formi Testovi provere znanja-memi instrument sastavljen od niza zadataka Testovi rekognicije-zahtevaju da ucenik od ponudjenih odgovora izabere ispravan Testovi sredjivanja i uporedjivanja-ucenik treba da medjusobno poveze jedan ili dva niza podataka Testovi visestrukog izbora-ucenik treba da od vise ponudjenjih odgovora izabere jedan ili vise tacnih Alternativni testovi-ucenik treba da utvrdi da li su tvrdnje navedene tacne ili ne Testovi reprodukcije-testovi otvorenog tipa zahtevaju da ucenik sam reprodukuje i napise odg Testovi dopunjavanja-zadaci se sastoje od jedne ili dve reci u kojoj su neke reci izostavljenje,a ucenik to treba da dopuni Esejski zadaci-zadaci na koje ucenici odgovaraju u obliku opisa Postupci proveravanja i ocenivanja Portfolio ocenivanje-proces skupljanja radova ucenika i ocenivanje ostvarenosti bazicnih zadataka i ishoda nastavnog procesa Samoocenivanje i ocenivanje grupnih radova-ocenivanje grupnih radova,vodeci racuna da nije svaka grupa tim i ne podleze pravilima timskog rada Medjusobno kooperativno ocenivanje ucenika-neformalno formalno ocenivanje kada ucenici ocenjuju druge ucenike Samoocenivanje-ucenici prate i ocenjuju napredak u ucenju i sagledavaju proces ucenja Nastavnikovo ocenivanje ucenika-dijagnosticki proces davanja misljenja uceniku o tome koliko je dostigao postavljenje kriterijume
