PROCESO DE SOCIALIZACIÓN EN ETAPA DE PREESCOLAR
¿Como es el niño de preescolar en la fase emotiva?
Se puede hablar de una agresividad infantil
Tiene un significado distinto
En el nitro preescolar que en el adulto
Los patrones emocionales aumentan con el crecimiento
Evolución psicosexual
Exploración del cuerpo y manipulación de los genitales
Caracterizada por una ligación afectiva intensa con el progenitor del sexo opuesto y rivalidad con su mismo sexo.
El niño atraviesa la base falica edipica
Su in diferenciación yo-mundo
Su pensamiento, animista y egocentrismo
El niño atribuye a lo que lo rodea sus propios intereses
Moviles y emociones
¿Como es el niño en preescolar en su fax intelectual?
Su pensamiento es global sincretico
La define como objeto de acción
Le intereza lo que las cosas significan para el
Establece relaciones por la aproximidad espacial o temporal de los echos
Percibe globalmente como un todo
Estrecha relación entre los caracteres
Pensamiento
Percepción
Susan isacs
Observaciones minuciosas
La reglas que aparecen paulatinamente al final de esta estapa
Reflejan sus primeros intentos de reorganización en los ambitos
Mental
Social
Emocional
Juego - actividad
El niño a esta edad es el factor dominante en la vida infantil
Establece contactos sociales
Desarrolla relaciones sociales mientras juegan
El niño en esta etapa inicia formas de condcuta
Logran que estos se vean implicados en su propia conducta
Incursionan en la esfera de los otros
Cuyas implicancias trascienden los limites de su persona
Jean Piaget
Es uno de los pioneros de la conducta infantil
Afirma que:
Uno y otro estan involucrado que no puede detectarse cual es causa y efecto.
Ejmplo:
Se puede observar que cada niño en un grupo esta utilizando a los otros para sus propios fines, no juegan con ellos en un sentido cooperativo.
La primera misión de educador
Crear las condiciones que permitan el mivimiento corporal
Mas libre y mas amplio
Sirve de estimulo para el desarrollo social como desenvolvimiento intelectual
Caracteristicas del infante en el preescolar para comprender su proceso adaptativo
El niño de 3 a 4 años
Proyecta su activad mental
Impulsos y emociones, sus tendencias sociales
Personalidad
Ana Freud nos enumera las condicones que se esperan en el niño al ingresar a al preescolar
Movilidad independiente
Para:
orientarse en un ambiente nuevo
Utiliza los juguetes como destreza o imaginación
Juega constructivamente y se acerca poco a poco al trabajo
Lenguaje
Control de esfinteres
Relativa capacidad de ir al baño solo
Comer sin ayuda
Alejamiento del hogar
Algunos niños resulta una experiencia traumatica
Sistomas de Pertubarción emocional
sueño
Humor
Apetito
Señales:
Ansiedad al separase de su mamá
Loran
Las expericencias con sus iguales
Constituyen elementos importantes
Aprenden a valorarse asi mismos
El niño debe tener la oportunidad de asociarse con otros niños para aprender a vivir social mente.
Desde la edad de 2 a 5 años
Hasta la adolecencia
Le ayudan a los aspectos sociales
Se descubren asi mismos como individuo
