Reglamentación educativa curricular en Colombia
Derechos básicos de aprendizaje
y por medio de experiencias y ambientes pedagógicos
la literatura
la exploración del medio
las expresiones artísticas
juego
a través de las interacciones que establecen con el mundo
conjunto de aprendizajes estructurantes que construyen las niñas y los niños
Estándares básicos de competencia
para lograr el nivel de calidad esperado
con que se determinan nuevas metas y procesos (autonomía escolar)
con la cual se construyen planes de mejoramiento
se mide con la evaluación interna y externa
parámetros que el estudiantado debe saber y saber hacer
Lineamientos curriculares
orientaciones pedagógicas para los docentes
elementos conceptuales básicos
innovar y, asumir y apropiarse de los avances científicos y tecnológicos
necesidad de diseño curricular en PEI
autonomía efectiva
Decreto 3433/2008
Establecimientos privados: condiciones y requisitos
Decreto 1290 de 2009
Registro escolar (Art. 16)
Escala de valoración (Art. 5)
Promoción anticipada (Art. 7)
Graduación (Art. 18)
Decreto 1860 de 1994
Evaluación y promoción (Art. 47 - 60)
Orientaciones curriculares (Art. 33 - 46)
(Art. 14-16) Proyecto Educativo Institucional (PEI)
Gobierno escolar (Art. 19-32)
Manual de convivencia (Art. 17)
Aspectos pedagógicos y organizativos
Ley G/ral de Educación (115/94)
Currículo, Autonomía escolar y Plan de Estudio (Art. 76-79)
Educación étnica (Art. 55-63) y Rural (Art. 64-67)
Población con capacidades excepcionales (Art. 46-49)
Fines de la educación (Art. 5)
libre desarrollo de la personalidad, tolerancia, participación, conocimiento, crítica, soberanía, cultura, ambiente, salud e higiene, investigación
Enseñanza obligatoria (Art. 14)
Areas obligatorias y fundamentales (Art. 23).
Objetivos generales y específicos (Art. 20-22)
Resolución 2343 de 1996
Indicadores de logros por grupos de grados (Art. 11)
Autonomía curricular (Art. 4)
Lineamientos curriculares (Art. 3)
Dimensiones en el grado preescolar
Evaluación del rendimiento escolar (Art. 19)
