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によって Beatriz Centurion 8年前.

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La integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en el ámbito educativo ha suscitado debates sobre su relevancia y forma de implementación. En las instituciones escolares, las TIC inicialmente fueron vistas como herramientas ajenas, pero se ha reconocido su potencial para facilitar el aprendizaje colaborativo.

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TIC , Educación y Sociedad

Las TIC irrumpieron en forma vertiginosa en la Sociedad y en la Educación, produciendo cambios en las formas de comunicación.

Desafío trabajar en forma colaborativa Instituciones Escolares, Familia y Jóvenes, en la que aprendamos unos de otros. En una horizontalidad asimétrica.

Motivación de los jóvenes por una educación inclusiva. Pero ven las tecnología como una herramienta más para facilitar la comunicación que el aprendizaje.

¿Qué pasa en el ámbito social? Cómo expresa Juan García tampoco las familia dan la relevancia de estas tecnología como instrumentos que es necesario aprender a utilizar.

Nuevas competencias para vivir en el mundo actual "competencias digitales" Controversias y debates acerca de nativos digitales y emigrantes. ¿Estas competencias son innatas por nacer y convivir desde la infancia con las herramientas tecnológicas? Muy incisiva la mirada Juan García, tanto en lo que respecta a las familias y a los educadores.

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¿Qué pasa en las Instituciones Educativas? En un principio se consideraban más como un elemento ajeno que una herramienta que puede facilitar aprendizajes.

Nos preguntamos si es necesario enseñarlas
Considero que muchas veces no, porque no sentimos que tienen beneficios para nosotros. Tomando las palabras de Litwin "para transmitir al otro su uso es necesario experienciarlo en la vida diaria y profesional".