によって uriel osnaider garzon portillo 6年前.
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todo esto nos guía en nuestra verdadera profesión y todas las teorías y autores nos sirven.
Reconocí que la escuela es como una sociedad miniatura donde se lleva a cabo el aprendizaje de la democracia y el acceso a la ciudadanía libre, critica y responsable.
Identifiqué que la responsabilidad del profesor se basa en aprender a conocer, aprender a actuar, aprender a vivir juntos y aprender a ser. Comprendí que el docente debe enseñar sabiendo que la enseñanza permite ayudar y aprender. Distinguí el fin de la ética , la cual determina los principios a través de los cuales hemos de someter a examen las reglas morales que informan nuestras costumbres para conocer la razón de ser de ellas y juzgar si merecen aprobación o no , o en qué tienen que ser rectificadas, ampliadas , etc. Descubrí que la deontología es la disciplina que se encarga de los deberes.
Recordé que la ética es la pesquisa de lo que es realmente valioso o crucial y abarca el sentido de la vida o la forma indicada para vivir. Examiné lo que Bordieu dijo sobre habitus, un sistema de esquemas de prácticas y de apreciación de las mismas. Identifiqué la relación entre el habitus y las representaciones en la vida común. Entendí el punto de vista de Foucault en donde el sujeto es el que puede construir y trabajar en el ámbito de las prácticas discursivas y no discursivas. Conocí que la ética profesional debe ser construida entre todos los ciudadanos a quienes afectan las decisiones que se toman en el terreno de enseñanza y aprendizaje. Reconocí los aportes éticos hechos por el filosofo chino Mencius . Determiné que el código deontológico hace parte del consejo general de colegios oficiales de doctores y licenciados en filosofía y letras y en ciencias. Establecí que los principios éticos presentes en el ejercicio profesional poseen una indudable orientación teológica, conformando actitudes y valores e incidiendo, por tanto en la necesidad de una autorregulación ética a través de un código deontológico libremente aceptado. Evoqué que la ética establece reflexiones sobre las acciones en cuanto a sus criterios y consecuencias, siempre basados en un principio de la razón .Su fin es el establecimiento de normas y valores universales. Recordé que las prácticas tienen un carácter de orientadoras de la acción, como por ejemplo aquellos comportamientos que hacen parte de los campos profesionales. Rememoré la moral como la cuestión básica que hace referencia al que debo hacer.
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1 Según Hortal (2002) se pueden notar ciertas caracteristicas en la labor docente .
2 Es una actividad social encomendada y llevada a cabo por un conjunto de personas , quienes se dedican a ella de manera estable y consiguen de ella su manutencion .
3 Hace parte de un colectivo organizado.
4 Hacen referencia al momento histórico donde se desarrolla la docencia en la actualidad.
5 Los tutores acceden a ella por medio de un largo proceso de capacitación .
6 Pretende tener un control
7 Prestando un servicio especifico a la sociedad
8 Es un requisito fundamental estar acreditado con el fin de desempeñarla
9 Ya sea monopolístico sobre el ejercicio de la profesión
IDENTIDAD DEL DOCENTE
(Casares , Carmona y Martìnez -Rodriguez ,2010) explican lo que identifica al profesional.
ESTÀ RELACIONADA CON LOS DEBERES , LA ÉTICA , LA MORAL Y LA FILOSOFÍA .
El material gestionado por El AREANDINA permite que los docentes en su especialización aprendan y evoquen las características éticas que debe tener un profesional en su lugar de trabajo .A veces por los problemas de la vida, algunos docentes reaccionan mal ante un maltrato de parte de un estudiante o padre de familia. Todas las ideas de los escritores del modulo de estudio nos ayudaran a mejorar el quehacer educativo. De todas las teorías, las que llegan al corazón son las de (Fernández y Hortal ,1994; Hortal ,2002; Sales, 2006) en donde el tutor ha adquirido no solo conocimientos y habilidades, sino también modos de hacer sentido de pertenencia a un colectivo profesional y a una tradición centrada en la mejora de la prestación de su servicio. Bolívar (1998) señala que la competencia profesional es toda la capacidad de trabajo constituida por conocimientos, aptitudes, hábitos, motivaciones y valores encaminados al desempeño profesional. Es decir que los cambios que se muestran en la sociedad de forma vertiginosa les exigen a los educadores pensar y reflexionar acerca de preguntas como, ¿Los instructores se están formando adecuadamente o simplemente recaudan información para conseguir un título o una promoción.
SERIA BUENO QUE LOS NUEVOS PROFESIONALES TENGAN EN CUENTAS TODA LAS CARACTERÍSTICAS YA MENCIONADAS.
Estos conceptos del módulo ayudaran nuestro entorno social.
ESTAS IDEAS APRENDIDAS EN EL EJE 1 SE DEBERÍAN COMPARTIR CON OTROS PROFESIONALES QUE VIVEN EN OTRAS PARTES DEL MUNDO.
gracias AREANDINA por enseñarnos estas cosas prácticas.
profe para rehacer este trabajo me toco salir de la zona rural por favor valore mis esfuerzos ya que no tengo INTERNET en la casa.
VEA https://www.pinterest.fr/pin/348395721153398530/
LEA EN http://www.unionprofesional.com/estudios/DeontologiaProfesional_Codigos.pdf
VEAhttps://www.youtube.com/watch?v=GNuvyO07_8k
VEA https://www.youtube.com/watch?v=ji13R-wOh-U
LEA Y VEA INFORMACIÓN SOBRE DEONTOLOGIAhttps://eticapsicologicatest.appspot.com/deontologia_colombia/unit?unit=11
MIRE https://es.slideshare.net/guest8ad15f9/deontologa-profesional-modulo-1
Subtema
moral
deber
aporte de autores
EDUCADOR
