によって mbilbao904@ikasle.ehu.eus m 9年前.
483
もっと見る
Motibazioa areagotu egin behar delako
Haientzat esfortzu bat izan delako
Elkarlanean lan egiteko kapaz da?
Modu autonomoan lan egiteko kapaz da?
Lagunak laguntzen ditu?
Lagunak errespetatzen ditu?
AMAITZEAN NOLA KONTROLATZEN DUEN IKUSI
HASIERA BATEKO EGOERA
Lantzen diren konpetentziak
Instrumentu mota
Instrumentuen izenak
Erritmoa
Tinbre ezberdinak ezagutzea
Entzumena
9 zenbaki agertzen dira erdialdean. Zenbaki bakoitzak instrumentu baten soinua dauka. Beraz, alboetan agertzen diren zenbakiak eta instrumentuak lotu behar dira. Horretarako, lehenik eta behin zenbaki bati klikatu, ondoren musika entzun eta amaitzeko galdera bat egingo zaizue instrumentua identifikatzeko gai zareten ikusteko. Ondo egiten baduzue, zenbakia instrumentuaren aldamenean kokatuko da. Jokua, erdialdean zenbakirik gelditzen ez direnean amaituko da, eta instrumentu bakoitzak zenbaki bat izan beharko du bere aldamenean, bere tinbrea nolako den erakutsiz.
4. Kultura garai eta estilo ezberdinetako adierazpen kultural eta musikalak estimatzeko, ulertzeko eta era kritikoan baloratzeko gaitasuna garatu. Halaber, gai izango da, obra bakoitza beste hizkuntza artistiko batzuekin erlazionatzeko eta baita ere, obra bere testuinguru sozial eta historiakorekin lotzeko.
3. Interpretazioa landu: pentsatu, kritikatu, balioetsi, erabakiak hartu, entzun, ikusi, ikasi, sortu, antolatu.
2. Saretik eta ikus-entzunezko beste iturri batzuetatik datorren informazio musikala bilatu, lortu, hautatu eta tratatu. Gainera, informazio hori ezagutza eta ekoizpen musikalak komunikatzeko, konpartitzeko, trukatzeko eta argitaratzeko erabiliko da.
1. Espazio fisikoan ematen diren fenomeno akustikoak eta musika ezagutu eta haiei buruz hausnarketa egin. Gizakiak bere jarduerarekin aldaketak eragiten ditu eta ondorioz soinu-paisaia berria sortzen da. Ahotsa eta gorputza adierazpide bezala erabiltzen dira.
Autonomia
Arreta
Elkarlana
Angelu ezberdinak ezagutzea
Forma geometrikoak
identifikatzea
bereiztea
9. Erlazio eta forma geometrikoak antzematea, zenbait produkzio eta adierazpen artistiko ulertzeko.
8. Konfiantza edukitzea norberaren ahalmenetan, egoera ezezagunak arrakastaz gainditzeko.
7. Norberarena ez den beste ikuspuntu batzuk onartzea, bereziki problemen ebazpenean estrategia pertsonalak erabili behar direnean.
6. Tresna matematikoen erabilera egoera ezberdinetan.
5.Kalkulagailuen eta programa matematikoen erabilera
4. Jarduera matematikoan lortutako emaitzen komunikazioa.
3. Problema baten atzean dauden elementu matematikoak identifikatzea.
2. Testuinguru ezberdinak erabiltzen dire ezagutza matematiko berriak eraikitzeko.
1. Zenbaki mota ezberdinak eta bere eragiketak ulertzea.
Proposamenean lantzen diren konpetentziak
Errespetua
Txandak errespetatu
Komunikazioa
Hiztegia
Azalpena
Ikasleei nahi duten telesail mota, edo iragarkia egiteko eskatuko zaie. Binaka edo banaka egiteko aukera emango zaie. Gutxienez bi pertsonai baino gehiago agertu beharko dira eta 2 gutxienez.
5. Errepertorio linguistikoa zabaltzea, ingurune sozial ezberdinetara arrakastaz moldatzeko: esanahien negoziaketa, jarreren hurbilketa, gatazken konponketa…
4. Hizkuntza ezagutu, ezagutza sortzeko, biltzeko eta transmititzeko bide gisa: ezagutza ezarri eta kontserbatu, ezagutza hori sistematikoki behin eta berriz atzitu, bere laguntzarik gabe ezinezkoak liratekeen erlazioak ezarri, beste munduak aurkitzea ahalbidetu, norberaren hausnarketa,informazioa ordenatu, jarduera planifikatu, norberaren eta besteen esperentziari buruz hausnartu eta arrazoitzerakoan jarraitutako bideak aztertu.
3. Jarrera kritikoa garatu, hainbat komunikabideek zabaldutako informazioarekiko.
2. Informazioak, datuak eta argudioak argitasunez interpretatu eta adierazi.
1. Hainbat testu ulertzeko eta sortzeko ahalmena garatu, modu koherente, kohesiodun eta zuzen batean.
