Seminario 2: Desarrollo Psicomotriz

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Jacqueline Escalanteにより

receptores sensoriales

sandra liliana rincon betancurにより

ESTRATEGIAS QUE FAVORECEN LA INCLUSIÓN EDUCATIVA Y SOCIAL DEL LIMITADO FÍSICO Y DE RETARDO MENTAL

TERESA LOZANOTにより

+

Representación mental que el niño tiene de su propio cuerpo

Función Motriz

ACTIVIDAD CINETICA (hacia mundo exterior)

ACTIVIDAD TONICA (hacia sí mismo)

Función Cognitiva

LATERALIDAD

diferenciación y organización global y corporal

IMAGEN CORPORAL

EQUILIBRIO

Dinámico

Estático

Acto motor voluntario e involuntario

COORDINACION

VISO-MOTRIZ (act. motora-visual)

MOTRIZ FINA (precisión)

ETAPAS

+ Vivencias del niño

PERIFERIA

EJE CENTRAL CUERPO

Compromiso del YO en acción

EXTREMIDADES

CABEZA

Vivencia corporal y la representación

+ Historias

COSCIENCIA CORPORAL

EDAD EVOLUTIVA

ESQUEMA CORPORAL

ORGANIZACION

TEMPORAL

ORGANIZACION TEMPORAL

ritmo

ESTRUCTURACION TEMPORAL

duración

orden

ORIENTACION TEMPORAL

CRECIMIENTO Y MADURACION orgánico experiencia adquirida

tiempo objetivo (el momento)

tiempo subjetivo (vida individuo)

ESPACIAL

ESTRUCTURACION ESPACIAL (relaciones proyectivas y enclídianos o métrices) = espacio

ORIETACION ESPACIAL (relacion topologica) = superficie

=

Seminario 2: DESARROLLO PSICOMOTRIZ

Esquema Corporal definitivo

(7 años - 11 años)

*camino hacia la autonomia

Periodo de Transación

(5 años - 7 años)

*diferenciación y analisis

Periodo de aprendizaje y uso del cuerpo

(2 años - 5 años)

*uso diferenciado y precisión del cuerpo

Periodo Maternal

(nacimiento-2 años)

*descubrir y conocer