によって Brage Simonsen 1年前.
236
Teoretisk grunnlag for lærerens profesjonsutøvelse
Lærarens profesjonsutøving omfattar ei rekke kunnskapsformer og ferdigheiter. Dette inkluderer både praktisk og teoretisk kunnskap, som gjer læraren i stand til å opptre som både ein handverkar og ein vitskapleg fagperson.
開く
Utøvelse av skjønn Teoretisk grunnlag for lærerens profesjonsutøvelse Lærerens profesjonsfaglige skjønn Sette grenser Sette grenser slik at arbeidsmengden
ikke blir så stor at det fører til utbrenthet. Epistemiske aspekter Habitus Pedagogisk Credo Strukturelt aspekter Lover, regler, og politisk gitte mandat
som styrer de rammene som lærere
kan utøve sitt skjønn innenfor. Lærerens identitet Identitet: den vi er, det vi gjør Forestilte verdener vs. kulturelle verdener FV: tankeverdenen, trekker inn kunnskap og erfaring
KV: f.eks. et klasserom, profesjonsfellesskapet i teams Har flere identiteter Erfaring og kunnskap Dynamisk Kunnskapsformer Lærere som forskere vs. lærere blir forsket på Lærerens profesjonskunnskap Læreren som "vitenskapelig fagperson" Teoretisk kunnskap
Læreren som "håndverker" Praktisk kunnskap
Er lærerutdanningen et profesjonsstudie?
