TRANSTORNOS DEL DESARROLLO
Type in the name of the book you have read.
Dificultades de aprendizaje
El término “discapacidades del aprendizaje” deriva de una alocución pronunciada por Samuel A. Kirk en 1963 el cual destacó una descripción más precisa de los problemas escolares de los niños, pero exclusivamente niños con déficit sensitivo y retraso mental del grupo que definió como “discapacitados para el aprendizaje”.
Las dificultades que los niños encuentran en la escuela pueden deberse a diversas causas.
Sintomas
Entre el 20 y el 60% de los niños con trastorno de déficit de atención/hiperactividad presentan trastornos del aprendizaje y la mayoría tienen problemas académicos.
Los niños afectados también pueden ser hiperactivos e impulsivos. Los preescolares con trastorno déficit de atención/hiperactividad pueden tener problemas de comunicación y parecen tener problemas de interacción social.
TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENCIÓN / HIPERACTIVIDAD (TDAH)
Type the main events of the book, classifying them in: events from the beginning, events from the middle, and events from the end of the book.
Describe the story visually. Add a representative picture for each of them.
El déficit de atención/hiperactividad es un trastorno cerebral que está presente desde el nacimiento o se desarrolla poco después de este.
DISCAPACIDAD Y TRANSTORNOS DEL DESARROLLO
In contrast to the main idea, the theme is the message, lesson or moral of the book.
Some tips to find out the theme of the book easier:
- Try to find it while you are reading. It may be stated or implied.
- Think about how the characters reacted to obstacles.
- Think about the important decisions that the characters made.
- Think about the characters growing or changing throughout the book.
Hace referencia a la menor aptitud, suficiencia o disposición para percibir, comprender o ejecutar alguna cosa, aunque en el término discapacidad (como todos los prefijos dis en general) cabe hacer dos acepciones.
Una segunda en la que, desde una visión de contexto, la dificultad será variable, según los elementos de compensación y ajuste de que se disponga.
Una primera que, desde un análisis individual, establece una capacidad con dificultades para su desarrollo y expresión en la persona en cuestión
EN CONSECUENCIA
Así, si se asume que todo individuo nace dotado, tanto biológica como psicológicamente, para alcanzar unos niveles de desarrollo.
Hablar de un individuo en desarrollo supone hacerlo en su integración en lo biológico, cognitivo, personal, social y moral, advirtiendo, en definitiva, dos grandes bloques
Take notes while you read the book. Write here your favorite quotes from the book.
COMO
Take notes while you read the book. Type here the resources, books, or websites that the author mentioned and you want to check out later.
Es multicausal, en una integración de los factores personales y ambientales, valorando los condicionantes y las circunstancias externas al individuo, como propios de la socialización.
Proceso de formación progresiva de la persona.
Incidencia de dificultades
Tipos de dificultades de aprendizaje
Análisis de los déficits correlacionados.
Las personas con dislexia presentan distintas constelaciones de síntomas y existen amplias variaciones individuales.
Dificultad para la lectura.-
Existen dificultades de aprendizaje que interfieren con la adquisición de habilidades relacionadas con el habla, la orientación espacial, las matemáticas y las relaciones sociales.
conducta (hiperactividad) son las causas de derivación más frecuentes.
Los problemas con la lectura (dislexia)
La mayoría de las estimaciones de la cantidad de alumnos que requieren enseñanza especial por dificultades de aprendizaje varían entre el 10 y el 15% de la población en edad escolar, aunque en realidad solo el 2% de estos niños reciben educación especial.
Teoría magnocelular
Los enfoques neuropsicológicos para evaluar la dislexia, en general, se basan en las siguientes presunciones:
4) los resultados de la prueba neuropsicológica deberían sugerir una estrategia posible destinada a corregirá la discapacidad del aprendizaje.
3) si un método o una estrategia de instrucción es infructuoso, otro podría ser eficaz
2)una prueba neuropsicológica puede detectar una habilidad específica o la ausencia de ella
1) la dificultad puede afectar solo a una o pocas esferas del rendimiento
sostiene que:
los trastornos de la lectura derivan de problemas en la porción magno celular del sistema visual, el cual, en condiciones normales responde a estímulos que cambian rápidamente.
Trastorno de déficit de atención/hiperactividad en adultos (TDAH)
A pesar de que el déficit de atención/hiperactividad se considera un trastorno infantil y siempre se inicia durante la infancia, puede no ser reconocido hasta la adolescencia o la edad adulta.
En los adultos, los síntomas consisten en
Dificultad para mantener relaciones
Impaciencia
Cambios de humor
Inquietud
Dificultad para completar tareas
Dificultad para concentrarse
El déficit de atención/hiperactividad tiene tres formas
Combinado
Hiperactivo/impulsivo
Distraído (falto de atención)
The main idea is what the book is mostly about.
Some tips to find out the main idea of a book easier:
- Read the title.
- Look for the text features.
- Figure out if you are reading a fiction or a non fiction book.
- Think about some examples that support this idea.
LA FRECUENCIA DE TDI
Type the names of the book characters. Start with the main character.
Draw arrows to represent the relationship between them and if it is possible write on them what they represent for each other (if they are relatives, friends, lovers, enemies etc.)
son limitados a causa de :
sub registro
clasificaciones erróneas (misclassification)
What are the characteristics that best describe the character? Type them here.
se estima a partir de censos poblacionales en países de ingresos altos. Los datos disponibles en países con ingresos medios y bajos
SE ESTIMA QUE
What is the reason why the author wrote the book?
130 millones de personas tendrán TDI en algún momento de su vida en el mundo
LOS TRANSTORNOS DEL DESARROLLO INTELECTUAL (TDI)
Who is the author of the book? Type in his/her name.
son una serie de alteraciones caracterizadas por un bajo nivel de inteligencia y limitaciones en el comportamiento adaptativo.
Topic principal
