VALORES UNIVERSALES

Ejes de la ESI

Rocio Piclúにより

deberes y derechos de los niños

Juan Diego Herreraにより

SOCIEDADES EXTRANJERAS

deissy velasquezにより

igualdad de genero

taina bolivarにより

IMPORTANCIA DE LOS VALORES EN LA EDUCACION

Son los pilares sobre los que se cimienta la identidad humana, nos sirven de guía para poder convivir en la sociedad

La responsabilidad que tenemos los docentes en la transmisión de estos valores al igual que los padres de familia es crucial. Los valores no se transmiten vía genética, por eso es tan importante tenerlos en cuenta en la educación.

FUNCIONES DE LOS VALORES

Saber qué valores humanos te mueven también te ayuda a establecer prioridades en tu vida: qué trabajo elegir, cómo educar a tus hijos, qué actividades te llenan más…

Configuran la forma en la que relacionamos nuestra forma de pensar con nuestra forma de actuar, y te ofrecen medios a través de la que vivir conforme piensas

Los valores humanos nos permiten reconocernos a nosotros mismos y aspirar a ser mejores personas

VALORES

CLASIFICACIÓN PSICOLÓGICA

SEGUN

Su grado de autonomía

Reactivos: se realizan ante la presión externa Adaptativos: Se realizan para obtener premios o evitar castigos. Autónomos: Se expresan en una meta asumida y no responde al medio externo.

Su contenido:

Sociales o morales: Expresan necesidades compartidas socialmente y toman cuerpo en el individuo. Individuales: Necesidades puramente del individuo ej.: comida

LOS VALORES TIENEN EN CUENTA:

DESEOS DEL SUJETO

El deseo es una motivación y necesidad dirigida hacia un bien o servicio específico.

MOTIVACIONES DEL SUJETO

Es la búsqueda de la satisfacción de la necesidad que disminuye la tensión ocasionada. Pueden ser: fisiológicos, racionales o emocionales, primarios o selectivos, conscientes e inconscientes, positivos o negativos.

NECESIDADES DEL SUJETO

Es la carencia intensa que se transforma en necesidad Pueden ser: Psicológicas, de Seguridad, Pertenencia y amor, de estima y autorrealización.

LA EDUCACIÓN EN VALORES

TEMATIZACIÓN DE VALORES: Visión religiosa Intereses o preferencias culturales Por la paz y la comprensión internacional Educación para la democracia

SE DEFINE: Como el esfuerzo sistemático por ayudar a los educandos a adquirir aquellas cualidades de su personalidad que se consideran deseables en los diversos ámbitos de su desarrollo humano.

Debe ser congruente ente la labor de la escuela y de la familia, de lo contrario una descalificaría a la otra.

CONCEPTO

SE OBTIENE A TRAVÉS DE LA INTERACCIÓN DE:

el valor subjetivo

Es el reflejo del valor objetivo en el sujeto ej. en qué medida el sujeto es patriota.

el valor objetivo

Propiedades de los objetos materiales y de la conciencia social ej. la Patria

ES EL OBJETO DE LA ACTITUD Y EN EL CASO DE ACTITUDES ACTIVAS, EL VALOR ES UN MOTIVO DE LA ACTIVIDAD.

Valores Éticos

Compromiso

Perseverancia

Respeto

Generosidad

Valores Sensibles

Felicidad

Alegría

Esparcimiento

Valores Biológicos

Alimentación

Higiene Personal

Salud

Valores Religiosos

mansedumbre

fe

amor

Esperanza

obediencia

templanza

bondad

Valores Intelectuales

Eficacia

Inteligencia

Imaginación

Reflexión

Visión Global

Capacidad Organizativa

Lógica

Valores Terminales

Logro y Autorelación

Prosperidad

Paz Personal y Social

Reconocimiento Social

Integridad

Valores Infrahumanos

Diversión

Fuerza

Agilidad

Placer

Valores Morales

Lealtad

Justicia

Paz

Humildad

TIPOS DE VALORES

Valores Institucionales

Superación

Honestidad

Cooperación

Disciplina

VALORES PROPIOS

AMISTAD

Es aquel afecto y confianza entre individuos de forma desinteresada.

OPTIMISMO

Inclinación a ver y analizar las cosas teniendo en cuenta la faceta más favorable.

RESPETO

Tendencia a acatar a las autoridades y a valorar a terceros.

GENEROSIDAD

Predisposición a ayudar a terceros y a entregar cosas propias sin que se espere algo a cambio.

RETOS

Situación difícil o peligrosa con la que alguien se enfrenta.

AUTODIRECCIÓN

Capacidad de dirección o control sobre uno mismo.

PACIENCIA

Capacidad de esperar con tranquilidad o de tolerar con resignación ofensas, labores o desgracias.

VOLUNTAD

Es la capacidad de poder hacer o no algo en particular.

FIDELIDAD

Es lealtad, veracidad y exactitud.

SERVICIO

Servir a una persona, Estado o institución a partir de una labor.

RESPONSABILIDAD

Facultad de tener cuidado al momento de tomar alguna decisión o expresar algo. También alude al cumplimiento de las obligaciones.

EMPATÍA

Es aquel sentimiento de formar parte de la realidad que afecta a un tercero. Es la capacidad de ponerse en el lugar del otro.

HEDONISMO

Tendencia a la búsqueda del placer y el bienestar en todos los ámbitos de la vida

LOGROS

Éxito o resultado muy satisfactorio en una cosa

INTEGRIDAD

Significa rectitud, totalidad y plenitud.

HONESTIDAD

Implica el respeto a las conductas que son consideradas apropiadas moral y socialmente.

PODER

Poder designa la capacidad o la potestad para hacer algo.

SEGURIDAD

Sensación de total confianza que se tiene en algo o alguien.

CONFORMIDAD

Adecuación o correspondencia de unas cosas con otras, respecto a su fin, su forma o su función.

TRADICIÓN

Costumbre, composición literaria, doctrina, etc., que se comunica, se transmite o se mantiene de generación en generación.

BENEVOLENCIA

La Benevolencia es una cualidad del ser humano con la que demuestra en sociedad que es bueno con los que convives.

UNIVERSALISMO

El universalismo es la doctrina filosófica que afirma la existencia de ciertos principios que son universalmente indiscutibles, por ser verdaderos.