Educación intercultural bilingüe

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ACTIVIDAD

Organizador

INTEGRANTES

Santa Cruz Margaret

Paredes Gamez Nayeli

Valderrama Paredes Jesenia

Rodriguez Vasquez Kimberly

Rodriguez Barreto Mariela

Becerra Flores Heidi

Educación intercultural bilingüe

Fundamento Social

Los planteamientos de los organizaciones social e indígena están orientados a que la educación debe responder a las características sociocultural y lingüística de los pueblos indígenas, regionales y comunidades.

Fundamentos Pedagógicos

Debe promover una mayor atención a la diversidad cultural y lingüísticas del País . además debe profundizar la democracia participativa, la recuperación y fortalecimiento de nuestras propias culturas, saberes, valores, ciencia y tecnología que posibiliten al conocimiento de la ciencia.

Fundamentos Político

Los fundamentos políticos de la educación intercultural bilingüe no se refieren solo a una practica pedagogía, sino principalmente a un contenido político e ideológico que permite a los pueblos oprimidos plantear sus reivindicaciones, lograr una mayor participación de la sociedad civil y acceder a diversas instancias del poder .

El artículo 13 señala el compromiso del Estado a: I. Incluir dentro de los planes y programas, nacionales, estatales y municipales en materia de educación y cultura indígena las políticas y acciones tendientes a la protección, preservación, promoción y desarrollo .

El artículo 11 de esta ley establece para la población indígena la garantía de acceder a la educación obligatoria, en la modalidad intercultural y bilingüe

Definición

Es la modalidad del sistema educativo en los niveles Inicial, Primaria y Secundaria que garantiza la educación de los pueblos indígenas en las lenguas nativas y según los conocimientos y prácticas culturales de sus pueblos.