by Renée Fusaro 16 hours ago
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What's your essay about?
Type in the title of your essay.
Associare piatti tipici a regioni italiane, spiegando il legame con clima e territorio.
Sottoargomento
Attività: Creazione di un prodotto finale condiviso, come un e-book
Attività: Presentazione dei lavori di gruppo. Dibattito conclusivo sul tema
Attività: Produzione di testi, disegni, mappe, grafici e manifesti. Discussione nei gruppi sui risultati ottenuti.
Pianificazione attività interdisciplinari.
Inglese: Realizzazione di un Food - Vocabolary
Arte: illustrare i cibi tradizionali o creare un manifesto artistico.
Educazione Civica: ideare un poster contro lo spreco alimentare.
Scienze: analizzare tecniche di conservazione alimentare.
Geografia: creare mappe culinarie dei Paesi studiati.
Italiano: scrivere una raccolta di ricette o descrivere tradizioni.
Brainstorming: cibi della tradizione locale.
Competenze trasversali: Collaborazione. Pensiero critico sulla sostenibilità. Creatività e comunicazione.
Obiettivi disciplinari: Italiano: scrittura di ricette e testi narrativi. Geografia: mappare tradizioni alimentari nel mondo. Scienze: analizzare conservazione alimentare. Educazione Civica: sensibilizzazione contro lo spreco. Arte: creazione di manifesti sul cibo come patrimonio. Inglese: Vocabolario e Rubrica del Cibo
Work on the structure of your essay.
Develop the ideas presented in the introduction.
progettazione di un menù interculturale
confronto sul tema del cibo e spreco alimentare.
Type in a one-line sentence to describe the third body paragraph.
lavoro a gruppi per affrontare compiti interdisciplinari.
Type in a one-line sentence to describe the second body paragraph.
video e letture da esplorare a casa, utili alla lezione in classe.
Type in a one-line sentence to describe the first body paragraph.
per avviare la discussione su cibo e cultura.
Create a catchy introductory paragraph.
Take into consideration the interests of your audience.
Choose the strongest idea to build your essay around.
Summarize the direction you want to follow with this essay into the thesis statement.
Write an engaging first sentence.
Did you discover any interesting anecdotes, quotes, or trivial facts while researching your topic? Use them to write your sentence.
Ogni gruppo nomina un “facilitatore” per coordinare le discussioni.
Analyze another essay written on this topic
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of the essay which you're going to analyze.
Is the logical sequence of the essay accurate or faulty?
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5 gruppi tematici: Italiano: Ricette e racconti. Geografia: Origini e diffusione di piatti famosi. Scienze: Conservazione e qualità del cibo. Inglese: Food Vocabulary: Realizzare schede o poster in inglese con il vocabolario del cibo (bread, wheat, milk, sugar, tea, factory, meal). Arte: Illustrazioni e composizioni artistiche ispirate al tema del cibo. Educazione Civica: Spreco alimentare e sostenibilità..
Ogni gruppo lavora su una breve lettura assegnata (es. un estratto da un ricettario o un racconto culinario).
What evidence do(es) the author(s) present?
Type in the evidence.
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Gli studenti raccontano un’esperienza personale legata al cibo. Domande guida: “C’è un piatto che rappresenta la tua famiglia?” “Quali sono le ricette tipiche delle feste?”
What claims do(es) the author(s) make?
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What secondary source(s) will you take into account for your research?
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