LA PARLA

More like this

Globalización en el Perú

by Carla Isabel Jimenez Chavarri

Universidad en sus orígenes

by paulo cabrera

sistema Limbico

by Laura Mora Puentes

EL ORIGEN DE LAS UNIVERSIDADES MEDIEVALES

by Natasha Paucar

Internalització

segons l’estímul social i cultural que rebi, el subjecte desenvoluparà unes HABILITATS i DESTRESES pròpies de la cultura (diferents entre cultures)

proporciona eines necessàries per modificar l'ambient

segons el tipus d'individu o societat

TU (Descobriment dels altres)

IDENTITAT

Parla = noció del temps = memòria

LLENGUATGE DE SIGNES

Gramàtica, inversions, estructura, configuració del gest, orientació, situació, moviment de la mà, expressió de la cara

Aparèix el jo

JO (Descobriment d'un mateix)

Llenguatge i comunicació

Interacció

Desig de comunicació

Parlar a o parlar amb infants

Parlar amb

Iniciar una conversa, mirar-los als ulls, respectar els ritmes, sense fer judicis, no donar aprovació, no comparar, no aplicar càstigs, etc.

Parlar a

Parlar amb autoritat, superioritat, sense mirar els ulls, jutjar, comparar, jutjar, etc.

Llenguatge

Obre noves perspectives, possibilita l'aprenentatge i l'actuació, controla i transforma les experiències preverbals. Ens permet abordar les coses amb distància, influir en elles sense manipular-les físicament. El llenguatge dona pas al pensament, és social i intel·lectual.

simbòlic

visual i corporal

Pensament

Preguntes o situacions

Teòriques

Metafísic

Pràctiques

Instrumental

Gramàtica

Singular - plural; gènere - nombre

és diferent pels muts

no entenen les preguntes, carència de les tècniques del llenguatge, lèxic i gramàtica

El llenguatge de signes té tres dimensions espacials: té estructura cinemàtica, el camp de visió i els angles influeixen, és una estructura quadridimensional.

1r aprenen substantius, noms nominals, etc. Desprès adjectius calificatius, noms dels ojectes que tenien la característica que volien definir, dessprés substituia les denominacions per adjectius. Es pensava que el era un pronom propi les presposicions abstraccions geomètriques, etc.

Verb

acció

temps

futur

imaginació

passat

memòria

Adjectiu

Nom

Nombrar

Per definir, enumerar, permetre el control i la manipulació, generalitzar i contextualitzar.

Generalització

Acte verbal de pensament i reflex de la realitat d'una manera completament diferent a la sensació i la percepció.

Social, arbirari, té significat, significant, simbolisme, categorització i conceptualització

Conceptualització

Passar dels objectes i imatges a conceptes i noms.

Cultura

Vygotsky

Nen=actiu

construeix l'aprenentatge a través del MEDI

PROCÉS D'INTERACCIÓ

CONTEXT

ètica

ritme

alçada de la veu

to

LA PARLA

Organismes verbals

Les nostres experiències, accions i concepcions passen a modificar-se d'acors amb una experiència verbalitzada o simbòlica

evoluciona

lingüística

període telegràfic

període hologràfic

protodeclaratius + protoimperatius

prelingüística

ens permet

manipular

controlar

enumerar

definir

PARAULA

Etimologia

origen de la paraula

Màgiques, tenen el poder de fer aparèixer davant nostre coses que no veiem. Són eines de comunicació.

Temps

Espai

Experiència preverbal

perceptiu

Concepte

es pot generalitzar

Categorització

Abstracció simbòlica

Aparell fonador

fonètica/fonologia - lletres/grafies

Aparell mòbil

Aparell fixa

Cervell

físic

boca, cervell...