by Silenny Rodriguez 6 years ago
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Realizar un Esquema
Los estudiantes diseñan un esquema con las informaciones relevantes del tema (los cambios de la materia) previamente seleccionadas y discutidas en el aula. Para su creación se deben formar en equipos de cuatro estudiantes y utilizar una herramienta digital de colaboración
( MindMeister, Coggle.it ) que le permita a todos los integrantes editar y participar en la elaboración del mismo. Luego, comparten su trabajo con el maestro y los demás compañeros para evaluar lo realizado y recibir sugerencias de mejora.
Preparación de los experimentos
Los estudiantes se dividen en equipos de 4 integrantes para presentar experimentos relacionados a los siguientes tópicos: fusión, evaporación, ebullición, condensación, solidificación y sublimación.
A cada grupo se le atribuye uno de los temas anteriores, designados a partir de una ruleta. Luego, estos escogen un coordinador o representante y se animan a reunirse para ver videos en YouTube y escribir la lista de los materiales que conlleva el experimento a realizar. (Comentan con la maestro).
Asimismo, los estudiantes en sus respectivos grupos coordinan los días de encuentro, para probar los experimentos, conversando a través de herramientas digitales como: Wiki y Google Docs. Finalmente comparten el protocolo de los experimentos en el Google Sites creado en la actividad 1.
Feria de exhibición de los experimentos
Los estudiantes crean afiches (físicos y digitales) para invitar a miembros de la comunidad y centro educativo a la presentación de una feria de ciencias que se estará ejecutando en el salón multiuso de la escuela. En la misma, deben presentar los esquemas y los experimentos realizados anteriormente y explicar su experiencias sobre la elaboración de los experimentos. Asimismo, estos deben mencionar algunos ejemplos de la vida cotidiana relacionados en el tema.
Definición del tema
Los alumnos se disponen a investigar sobre los cambios de la materia (fusión, evaporación, ebullición, condensación, solidificación y sublimación) en diferentes fuentes (libros e internet: Favoriting). Luego realizan una lluvia de ideas sobre lo investigado y con ayuda del maestro seleccionan las informaciones más adecuadas para subirlas a un Google Sites, creado por un estudiante asignado y compartido con los demás compañeros. Además los alumnos comparten imágenes relacionadas al tema utilizando SendPhotos, ya que se es fácil de usar y se acopla a las exigencias de mis clases.
Resolución de problemas
Los estudiantes con su equipo de trabajo deberán realizar una actividad plasmada en una diapositiva, que contenga 6 situaciones de la vida cotidiana, las cuales tendrán que identificar según los hechos que narra la expresión de que cambio de estado de la materia se trata.
Reflexiones con los resultados de los experimentos
Los estudiantes con su equipo de trabajo tendrán que desarrollar una reflexión en un documento de Word online, sobre la feria de experimentos, para ello, deberán tomar en cuenta las siguientes cuestionantes: ¿A qué conclusiones llegaron? ¿Qué aprendizajes adquirieron? ¿Cómo adquirieron los aprendizajes? ¿Para qué le sirven tales conocimientos? ¿Cómo se relacionan con experiencias previas que hayan tenido? ¿Que les gusto? ¿Que no les gusto? ¿Qué se puede mejorar? ¿Cómo valoran su proceso de aprendizaje? Estas preguntas tendrán que desarrollarla en forma de párrafo. Después, cada equipo será responsable publicarlo en su google site y allí plasmar la reflexión realizada y además compartirla con el maestro.
Final 18,18
