by oierjonjose oierjonjose 13 years ago
1196
More like this
Askotan efektu negatiboa eragin
Zergatik?
ikuslea manipulatu egiten du
zerbait ikusteko
zerbait erosteko
Zer funtzio betetzen du musikak telebistan?
nabariena
Kontsumitzailea erakartzea
El Conciertazo
Txirri Mirri eta Txiribiton
Betizu
Sedentarismoa
Pertsonen isolamendua
Estereotipoak
Programazioaren barruan
Programazio "zaborra"
Kontsumismoa
Telebista = Negozioa
Haurrentzat geroz eta saio gutxiago ematen dira, eta saio horien edukia geroz eta gutxiago zaintzen da
Telebista kateek, dirua audientzia altuko orduetan kokatzen diren programetan inbertitzen dute
Ondorioz, haurrentzako programazioa ez da oso ona izaten kate gehienetan
Hala ere, kate batzuekn kate tematikoak sortzen hasi dira, eguneko 24 orduak umeentzako programazioa jartzen dutelarik
Haur programazioa telebistaren edukien %25 besterik ez da
Telebista negozioa da
Telebista kateei ez zaie haur programazioan dirua gastatzea interesatzen
Publizitate manipulatzailea
Biolentzia
Eduki sexistak
Programa hezitzaileak
Munduarekin konektatzeko gailua
Gertaerak
Hizkuntzak
Kulturak
Sozializazioa lagundu
Telebista etxean eta eskolan
Irtenbideak bilatu eta klaseak egokitu
Irakasleak, telebistak eskaintzen dizkion aukerak baliatzen ikasi beharko du.
Irakasle askoren diskurtsoa hau izan ohi da: "haurrek denbora gehiegi ematen dutela telebistaren aurrean, ez dutela irakurtzen, eta eskolan landutako balioak pikutara botatzen dituela telebistak"
Telebista, hezitzaile birtuala
Telebistatik jasotzen dituzten mezuek transmititu nahi ditugun balore eta mezuekin kontraesanean egon daitezke
Telebistak, gure haurrekin harremandu eta komunikatzeko denbora kentzen digu
Guraso izanik, hori lortzeko hainbat galdera egin beharko dizkiogu geure buruari:
(Galderen erantzuna jakiteko klik egin enlazean /7.orr.)
Enlaze berdinean FAMILIAN TELEBISTA ERABILTZEKO URREZKO HAMAR ARAU agertzen dira, oso baliagarriak elkarbizitzarako (8.orr.)
Merezi du familia telebistagatik haserretzea?
Noiz itzali behar da telebista?
Telebista-saio baztuk debekatu egin behar dira?
Irakurtzera bultza ditzakegu?
Zer egin dezakegu?
Ezinbestekoa da gurasoak telebistari buruz ondo informatuta egotea eta informazio horrekin seme-alaben garapena sustatzeko beharrezko bide teknikoak izatea eta maneiatzen jakitea
Haurrak telebistaren aurrean laguntzeko egin beharrekoak
Elkarlotzea ikusitako gauzak egoera erreal edota ikasketekin
Denbora mugak ezartzea: ordu 1 edo 2 gehienez
Seme-alabak bultzatzea beste denborapasa ezberdinak egitera: kirola egitera, adin berekoekin egotera,...
Haurraren garapenerako programa egokiak aukeratzea
Telebista programak beraiekin batera ikustea
Zergatik??: 4 -5 urteekin haurrak behin betiko jarrera, ohitura eta izaera emozionalak eratzen dituzte eta saihestu behar da negatiboak izatea, behintzat telebistarekin erlazioa daukatenak
Bestelakoak
Programazio zaborra
Salvame
Mujeres y hombres y vicebersa
Gran hermano
Haurek ikusten dituzten marrazkiak, programak zein pelikulak
¨high school musical¨
¨Power Rangers¨
¨Icarly¨
¨Hanna montana¨
¨Sin Chan¨
¨Oliver eta Benji¨
¨Marco¨
¨Heidi¨
Programazio hezitzailea
Non gauzak ikasten duten
¨Barrio sesamo¨
¨Pocoyo¨
¨Dora la Exploradora¨
Lehengo egoera
Ikuslea pasiboa
¨Realitiak¨ez dira existitzen
Ikuslea telebista aurrean egon
Oso zaila da albiste bihurtzea
Telebistan ez du parte hartzen
Gaur egungo egoera
Pertsonak manipulatzeko erreminta bihurtu da.
Pertsonen inteligentzia txikitzeko
Arazoaetaz ahazteko
Munduko arazoaz ahazteko
Bertako arazoaz ahazteko
¨Realitiak¨ ugaritu dira
Bizitzaren baloreak alde batera uzten dituztenak
Ikuslea ¨morboa¨bilatzen du
Pertsonen arteko bronkak bilatuz
Ikuslea Aktiboa bihurtu
Nahiz ta telebista aurrean egon, programetan parte hartzen dute...
Edozein pertsona bihurtu daiteke albiste
Argazki lapurtuak
Jendearen gauz pribatuak argitaratzen dira
Bizitzak publiko bihurtzen dira
Iritziak mezuen zein deien bitartez programetara bidaltzen
Mezuen bidez programei beraien iritziak helduarazten dira
Deien bitartez, programen parte bihurtzen dira.
DATU ESANGURATSUENAK
Inkestatutakoen...
...
%80k zerbait gehiago egiten ari da telebista ikusten ari den bitartean
%83k telebista gehiegi ikusten duela uste du
%72k bi telebista edo gehiago dauzka etxean
...telebistaren bidez, entretenimenduaz eta informazioaz gain, gure kontsumoa eta bizimodua baldintzatzen duten ideiak eta jarrerak iristen zaizkigula?
...benetako hezkuntza-agente ez-formala bihurtu dela telebista?
...4 eta 12 urte bitarteko haurrek 1500 ordu ematen dituztela urtean telebista aurrean eta ikasgelan bakarrik 900 pasatzen dituztela?
...gurasoen %30ek baino ez duela ikusten beti, edo ia beti, telebista seme-alabekin?
...adin txikiko hiru pertsonetatik batek telebista daukala bere logelan?
...telebista, euskaldunok, batez ere ikasleek, gehien erabiltzen dugun komunikabidea dela?
...4 eta 18 urte arteko haur eta gazteek 3 ordu eta erdi ematen dituztela batezbeste egunean telebista ikusten?
Emisioa
Errefortzatutako babeserako ordutegia: ezin dira emititu 13 urtetik gutxiagokoentzat egokiak ez diren programak
Babestutako ordutegia: ezin dira emititu 18 urtetik gutxiagokoentzat egokiak ez diren programak
Seinalizazioa
Seinalizatutako egungo sistema mantenduko da baita ere programaketaz informatzeko erabilitako edozein bide motan, hala nola, web guneak, egunkariak, aldizkriak,...
Babestutako ordutegian saihestuko da nagusientzako kalifikatutako programak emititzea, eta egitekotan uneoro seinalizaturik egongo dira
Egungo seinalizazio sistema mantenduko da telebista programa zein programen promozio espazioetan
Ordutegi babestua, haur zein gazteak etxean egon daitezkeen orduetan oinarritzen da, kontuan hartuz jai egunak. Ordutegi hau, goizeko 7etatik gaueko 10ak arteko tartea hartzen du bere barnean.
Programazioa babestutako ordutegietan kontrolatu eta neurtu behar da, ordu hauetan haur zein gaztek telebista ikus dezakete gurasoen kontrolpean egon gabe.
Ez dira ezberdindu behar haurrak eta gazteak, biak talde berean sartzen baitira, eta kontrolatu behar da programazioa hurrak telebista ikus dezaketen orduteagian.
Haurrak berriemaileen ikus-entzule moduan
Baztertutako irudi horiek balore sozial handia badute, irudiak pantailan azaldu baino lehen hurrentzt desegokiak direla abisatu behar da
Berria azaltzeko beharrezkok ez diren biolentzia, tratu txarrak eta sexu irudiak baztertuko dira
Haurren agerpena telebista programaketan
Ez dira hurrak erabiliko nagusien ekintza okerrak imitatzeko
Ezin da elkarrizketatu krisi egoera batean dagoen identifikatutako haur bat
Ezin da erakutsi identifiktutako haur bat legezkoak zein legezkoak ez diren drogak kontsumitzen dagoelarik
Ezin da patologia larria edo elbarritasuna sufritzen duen haur bat identifikatu helburu propagandistikorekin edo bere duintasunaren kontran
Printzipioak
Haurrei bideratutako programetan langile kualifikatuak ezartzea, hauen bidez jendea sentikortzeko
Telebistek konpromisoa hartu behar dute beraien programaketaren bidez haurren garapena zaintzen, hiztegi egokia erabiliz eta saihestuz haurrek imita ditzaketen jarrera desegokiak azaltzea
Gurasoen kontrola lantzea, haurrentzat egokiak diren programak aukeratu ditzaten
Telebista programazioan parte hartzen duten haurren eskubideak errespetatzea
Aldez aurretik zehaztutako edukien antolaketa, adin gutxiagokoentzat egokitasun mailaren arabera.
Telebista kateak autorregulatu behar dituzte zehaztutako edukiak haurren babeserako.
Desegokiak
Egokiak / Hezitzaileak
Gasteiz
Naiz eta bi ikastetxe ezberdinetan egon eta maila ezberdinetan egon, inkestetatik ateratako ondorioak antzerakoak izan dira eta horregatik batera adierazi ditugu datuak.
Larunbat eta igandetan
4-5 ordu
Egunero astean zehar
Ikasle hauek berriz, hiri batean bizi direnez, klasetik ateratzean gehienek estraeskolarrak dituzte eta ez dira kalera jolastera joaten.
Anai-arrebekin
Bakarrik
Megatrix serieak
Pocoyo
Monster High
Gormiti
Bakugan
Araia
Zenbat
larunbata eta igandea
2-3 ordu
egunero astean zehar
1 ordu
Herri txikia izatean, klasetik ateratzerakoan etxerako lanak egin eta jarraian kalera jolastera ateratzen dira. Ondorioz, denbora gutxiago daukate telebista ikusteko.
Nola
Gurasoekin batez ere
Zer
Codigo lyoco
Doraemon
Los Lunnies
Ben 10
Futbola
Pokemon
Bob belaki
Pressing catch
Dragoi bola
3.maila
IBAIONDO: Oier
Txanela proiektua...
Paretetan irudiak, argazkiak...
Arduradunak / zereginak
Mahaiak hirunaka
Klaseak emateko modua
Haurrek askatasun asko
Partehartzea sustatu
2.maila
ARAIA: Joseba
Ikastetxea
Liburutegia
Haurren liburutegia
Haurrek ekarritako liburruak
Gelako liburutegia
Gelako liburuak
Txoko librea
Lasai egoteko lekua
Mahaiak/ahulkiak
25 Haur
¨U¨ ipinita eta erdian hirunaka asko direlako
Txoko txuria
Haurrak etxetik, gaiarekin erlazionatutako gauzak ekartzen dituzte eta bertan uzten dute
Ikt
Informatika-gela
Bideo-gela
Materiala
Fitxak
Plastika lantzeko
Musika lantzeko
Irakurketa lantzeko
Liburuak
Luis Pereda
Matematika lantzeko
Matematika liburuxka
Klaseko lana amaitzen zutenean, denbora ez galtzeko
Matematika liburua
Txanela...
Geografia lantzeko
Ingurune lantzeko
Euskara lantzeko
Txanela liburua
Lan koadernoa
Euskera ariketak lantzeko
Euskera liburuxka
Klaseko lana amaitzen zutenean, denbora ez galtzeko
1.maila
Abendaño: Jon
Berrerabilpen proiektua
1. mailan egotean, liburuetan bertan margotu eta lan egiten duten arren, Abendaño ikastolak haurren liburuen ehuneko handia ordaintzen du, familiei laguntzeko intzentzioaz. Beste maila altuagoetan ezin dute liburuetan idatzi, hurrengo urteko ikasleentzat izango baitira eta 2 urtero berritzen dituzte.
Klasearen antolakuntza
Klasean zehar jada landutako gauzak hormetan zehar itsatsita zeuden, beharrezkoa zenerako haurrak ltxatu eta begiratu ahal izateko (zenbakiak, landutako letrak, etxeko gela ezberdinak,...)
Mahaiak banaka kokatuta zeuden (klase berritsua zelako eta bestela ez zutelako lanik egiten)
Klaseak emateko era
Liburuetan oinarritu arren, fitxen bidez gaiak asko lantzen dituzte
Parte hartzea susatu azalpenetan zein ariketak amankomunean egitean
