Proceso de lectura

Necesidades Educativas Especiales.

by Maria Belen

Autoestima y autoconcepto

by Gianella Benites

METODO DE PROYECTOS

by Jey.Constanza Cubillos

Competencias profesionales laborales

by Fátima Cáceres

Conclusiones

La lectura es el proceso de significación y comprención de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte o transmitidas mediante algún código, usualmente un lenguaje que puede ser visual o táctil ( por ejemplo, el sistema braille). Otros tipos de lectura pueden no estar basados en el lenguaje tales como la notación o los pictogramas.

Leer es un proceso de construcción de significados a partir de la interacción entre el texto, contexto y el lector consta de tres etapas antes, durante y después de la lectura esto para interpretar y desifrar mediante la vista, el valor fonico de una serie de signos escritos ya sea mentalmente o en voz alta. La lectura es el verdadero camino hacia el conocimiento y la libertad ya que nos permite viajar por los caminos del tiempo y el espacio, así como conocer y comprender las diferentes sociedades y culturas.

Leer es un proceso de construcción de significados a partir de la interacción entre el texto, el contexto y el lector. También cabe mencionar que tememos diferentes tipos de lectura las cuales cada alumno tiene su propio estilo o gusto al momento de leer. No importa cual sea el tipo, lo importante es que en el alumno surja ese interés por leer y lo más importante que el alumno logre adquirir explícita lectura.

Proceso de abstracción mental

Actitudes del lector frente al texto

Etapas del proceso de lectura

Etapa Actitudinal

La integración

La reacción

Etapa Neurosicológica

La comprensión

Etapa Física

Etapa fisiológica

Vicios o malos hábitos en la practica de la lectura

Movimientos corporales

Las regresiones

Vocalización y subvocalización

Falta de percepción visual

La lectura como proceso

Lectura como proceso comunicativo

Lectura como proceso estratégico

Lectura como proceso de metacognoción

Lectura como proceso interactivo

Lectura como proceso de construcción

Factores que intervienen en el aprendizaje de la lectura

Factores físico-fisiológicos

Coordinación visual

Son los puntos de fijación o campo visual para percibir el grupo de símbolos o palabras.

La percepción

Factor físico mas importante para el futuro desarrollo de la capacidad lectora, haciendo uso del ojo humano.

Factores físico- psicológicos

Dominio cerebral

El dominio de la lateralidad cerebral (izquierdo o derecho)

Estado de salud general

La buena salud influye significativamente en el desarrollo optimo del lector

Factores psicológicos

Reacción e integración

Sentido de criticidad de la lectura

Actitud frente a lo leido

La interpretación

Poner en funcionamiento todos los centros cerebrales

Asociaciones inferencias generalizaciones

La traducción

Decodificación de signos gráfico-verbales

Uso de saberes previos

El acto lector

La lectura al provenir del verbo latino "legere", connota las ideas recoger, cosechar, adquirir fruto

La lectura desempeña un papel importante en la comunicación, instrucción y culturalización

El aumento de la capacidad de lectura trae consigo el aumento de la capacidad para aprender

Factores que intervienen en el aprendizaje de la lectura según William S Gray

Factores Caracterológicos

Espíritu de observación

Aplicación

Docilidad

Factores Socioafectivos

Deseo de aprender a leer

Adaptación social y sentimiento de seguridad

Aptitudes para el trabajo en grupo

Equilibrio afectivo

Factores Generales

Agudeza y discriminación visuales normales

Agudeza y discriminación auditivas normales

Buen estado de salud Resistencia a la fatiga Suficiente alimentación

Importancia de la lectura

Aumenta nuestro horizonte vital al aumentar la información

Favorece la dimensión intelectual

Incrementa el vocabulario y nos habitúa a captar las expresiones precisas del pensamiento

Fomenta hábitos de convivencia y coadyuva a la orientación de nuestros escritos

Nos inicia en el conocimiento analítico de la lengua

Topic principal

Factores intelectuales, conocimiento e interés

Intereses por el sentido de los símbolos escritos e impresos

Aptitudes para pensar claramente y con orden

Aptitudes para recordar una sucesión de hechos

Aptitudes para elegir y decidir juiciosamente

Aptitudes para reconocer las relaciones

Aptitudes para percibir las semejanzas y las diferencias

Aptitudes para relacionar los datos visuales y auditivos

Pronunciación y elocución

Inteligencia general

Vocabulario y conocimiento adquirido

La lectura es un proceso mediante el cual el hombre percibe, interpreta y comprende signos gráfico-verbales, asumiendo una actitud critica.