PROYECTO DE APRENDIZAJE

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PROYECTO DE APRENDIZAJE

ASPECTOS FUNDAMENTALES

EL DOCENTE QUE ACOMPAÑA Y GUIA

Para que los niños puedan ser los protagonistas necesitan de adultos que confíen en sus capacidades , que respeten sus tiempos sin acelerar aprendizajes que no son propios de sus edad o de su momento madurativo.

EL NIÑO COMO PROTAGONISTA

Implica verlos como personas activas , con múltiples capacidades y potencialidades que les permiten ser protagonistas de sus descubrimientos .

CARACTERÍSTICAS

Promueven la autonomía y la participación activa de los niños en la planificación y desarrollo del proyecto , motivandolos a realizar actividades que responden a sus intereses .

Permiten valorar la curiosidad del niño como motor del aprendizaje que lo impulsa a explorar con todos sus sentidos , experimentar y resolver problemas .

Favorecen la integracion y desarrollode comptencias al abordar situaciones de la vida cotidiana o de interes que surgen de las inquietudes y necesidades de aprendizaje.

CONCEPTOS Y DFINICIONES

Nos permitirá construir o reforzar nuestras ideas al respecto.

Una forma de planificación integradora que permite desarrollar competencias en los estudiantes , con sentido holostérico e intercultural , promoviendo su participación en todo el desarrollo del proyecto .

Es una metodología educativa que integra contenido curricular con problemas o desafíos basados en experiencias reales .

Un proyecto no son ejercicios escolares rutinarios sino verdaderos problemas por resolver , y conduce a la adquisición de competencia .

Los proyectos son un método sistemático de enseñanza que involucra a los estudiantes en el aprendizaje de conocimiento y habilidades a través de un proceso de investigación sobre preguntas complejas y productos cuidadosamente diseñados .

¿QUE ES ?

MODELOS DE ENSEÑANZA QUE DESARROLLA APRENDIZAJES INTEGRADOS Y SIGNIFICATIVOS.

KILPATRICK

Planteo y defendió el uso del método de proyecto en la educación como una propuesta integradora que desarrolla capacidades para la vida .

DEWEY

Afirma que los niños no son pizarras en blanco , en donde los maestros podían escribir las lecciones , todo lo contrario ,concebía al niño como un ser capaz y activo , por lo tanto , el rol de la educación no debería ser la transmisión y memorización pasiva de los conocimientos.