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Describir el progreso de un estudiante, y que es lo que hace en cada nivel de desarrollo (Inicial, Primaria, Secundaria), según las competencias que debe desarrollar y los estándares de Aprendizaje, todo esto para lograr la calidad de egresados que se espera (Según el perfil del egresado).

El más claro ejemplo de esto es la descripción de lo que vive día a día un niño en toda su vida en el jardín de niños o colegio, desde el momento que inicia hasta que termina su educación, la descripción del progreso de dicho educando así la forma en cómo va desarrollando sus competencias.

En el anterior caso, el niño va a tomar en cuenta sus recursos que tiene, lo ideal sería que sus capacidades lo ayuden a actuar de manera competente, los recursos que tendrá en cuenta son; sus conocimientos o saberes previos que el ya conoce, también sus habilidades que es su destreza o facilidad para desarrollar algunas actividades o tareas, y por ultimo sus actitudes que no es más la forma de actuar según acontecimientos casos que ha vivido

La maestra de clases pone un caso práctico, que no ha enseñado antes, entonces los niños se ponen a pensar y queriendo responder a dicho caso práctico, es ahí donde el niño pone en práctica sus capacidades, según la respuesta que dé al caso, se ve la forma en que actuaría y se busca que actué de una forma correcta y ética.

“Definiciones clave que sustentan el Perfil de egreso”

Establece relaciones entre estas cuatro definiciones

Las competencias tienen una relación directa con las capacidades, ya que según las capacidades de un egresado van a poder demostrar sus competencias aprendidas en su etapa de Educación Básica Regular. Mientras que los estándares de aprendizaje son las descripción de cómo se van desarrollando las competencias según como se desarrolla o avanza la complejidad, desde que inicia hasta cuando termina la Educación Básica Regular, explica cómo va el progreso de las competencias de los estudiantes, los estándares de desempeño son las descripciones específicas de lo que hacen los estudiantes respecto a los niveles del desarrollo de las competencias, según el nivel o grado de los estudiantes se evalúan el progreso de las competencias de cada alumno (se relaciona con las competencias y capacidades de los estudiantes).

Capacidades

Recursos para actuar de manera competente para afrontar una situación determinada

Actitudes

Habiliadaes

Conocimientos

Desempeños

Son observables en diversas situaciones de contexto

Son descripciones específicas de lo que hacen los estudiantes

respecto a los niveles de desarrollo de sus competencias

Estándares de aprendizaje

Sirven como referente para programar competencias y capacidades

Proporcionan información para realizar la retroalimentación a nuestros estudiantes

Descripciones del desarrollo de la competencia en niveles de creciente complejidad

Competencias

Se desarrolla a lo largo de toda la vida

Permite logar un propósito específico ante una determinada situación

Facultad de combinar un conjunto de capacidades simultáneamente