Модель цифровой культуры педагога

Meer zoals dit

Алехина С.В. "20 шагов в инклюзию:как стать инклюзивной школой"

door Анжела Игоревна Беккер

Смешанное обучение или blended learning.

door Светлана Корнилова (Еровихина)

История шифрования

door Ice King

Структура и организация банковской системы

door Владислав Мельников

Модель цифровой культуры педагога

3. Отсутствие поддержки: недостаточная поддержка со стороны администрации или коллег может затруднять успешную реализацию цифровой культуры педагога. 4. Конфиденциальность и безопасность: использование цифровых технологий в образовании может создавать риски в области конфиденциальности и безопасности данных учащихся.

ЦОР в предмете

Оценка качества онлайн-курсов, онлайн-ресурсов и ЦОР

Осуществляет анализ структуры, качества содержания и принципов организации

Разработка ЦОР по предмету

Разрабатывает различные виды ЦОР в соответствии поставленной образовательной целью

Изучения тем с использованием ЦОР

Оценивает качество цифровых ресурсов (ЦОР, онлайн-ресурсов) Осуществляет отбор цифровых ресурсов и инструментов, которые наилучшим образов отвечают целям обучения, этапам занятия, методам и формам обучения

Экспертные системы в образовании

Построение индивидуальных образовательных траекторий обучающихся

Использует экспертные системы для формирования инди видуальных образовательных траекторий обучающихся

Педагогическое прогнозирование

Использует экспертные системы педагогического прогно- зирования достижений обучающихся

Моделирование содер- жания образования

Использует экспертные системы моделирования содержа- ния образования

подтема

Цифровое потребление - использование интернет-услуг для работы и в жизни

Платформы онлайнобучения

Использует цифровые ресурсы для организации личного времени, личного образовательного пространства и саморазвития (личный кабинет, портфолио, МООК и др.)

Фиксированный Интернет

использует при решении нетехнических задач инстру- ментальные средства (цифровые устройства и программное обеспечение) в соответствии с поставленной целью и оценивает их эффективность

Мобильный Интернет

Цифровые устройства

Использует при решении нетехнических задач инструментальные средства (цифровые устройства и программное обеспечение) в соответствии с поставленной целью и оценивает их эффективность

Новости. ИнтернетСМИ

Рационально распределяет время работы с цифровыми устройствами и осуществляет самоконтроль для предотвращения бесцельного времяпрепровождения у цифровых устройств

Госуслуги

Использует цифровые технологии для взаимодействия со службами и при получении услуг (электронное правительство, госуслуги, интернет-банки, онлайн-торговля, телемедицина и др.)

Облачные технологии

Классифицирует информацию, используя файлы и папки для удобного их размещения и поиска, в том числе с использованием "облачных" систем хранения

Цифровая безопасность - основы безопасности в Сети

Защита персональных данных

Использует средства защиты, резервного копирования и восстановления информации для цифровых устройств, в том числе при работе в сети Интернет (применение антивирусных программ, резервного копирования, средств восстановления информации)

Надежность пароля

Использует надежные пароли для доступа к устройствам, цифровым услугам и скрвисам

Хранение иформации

Легальный контент

Репутация

Устанавливает происхождение цифровых следов (электронных писем, текстов, сообщений в блогах, твитов, фотографий, комментариев и лайков в социальных сетях, статистики посещения веб-сайтов, историй поисковых запросов, записей о передвижениях людей и телефонных звонках) и последствия их использования иными лицами в реальной жизни

Использует цифровые инструменты и применяет правила деловой коммуникации в комментариях, при обмене информацией и т.д.)

Этика

Устанавливает происхождение цифровых следов (электронных писем, текстов, сообщений в блогах, твитов, фотографий, комментариев и лайков в социальных сетях, статистики посещения веб-сайтов, историй поисковых запросов, записей о передвижениях людей и телефонных звонках) и последствия их использования иными лицами в реальной жизни

Прогнозирует последствия: 1) нарушения этических и правовых норм при работе с личными данными; 2) нарушения цифровой безопасности; 3) публикации личной информации в онлайн-пространстве

Соблюдает требования лицензий на программное обеспечение и авторские права при работе с цифровыми устройствами

Резервное копирование

Использует средства защиты, резервного копирования и восстановления информации для цифровых устройств, в том числе при работе в сети Интернет (применение анти- вирусных программ, резервного копирования, средств восстановления информации)

Цифровые компетенции - навыки эффективного пользования технологиями

Индивидуализация обучения

учитывая потребности и особенности каждого учащегося

цифровые технологии позволяют педагогу индивидуализировать обучение

Обучение и поддержка

доступ к программам обучения и поддержке в области цифровой культуры может помочь педагогу развить свои навыки и уверенность в использовании цифровых инструментов

Обмен опытом

которые успешно внедрили цифровую культуру в своей работе

педагог может обмениваться опытом и лучшими практиками с другими педагогами

Развитие цифровых технологий

постоянное развитие цифровых технологий предоставляет педагогу новые инструменты и возможности для улучшения образовательного процесса

Сквозные технологии цифровой экономики

Виртуальная реальность (УК) / Дополненная реальность (АВ) в работе педагога

Использует элементы виртуальной и дополнительной реальности для повышения эффективности достижения планируемых образовательных результатов обучающихся

Искусственный интеллект (АТ) в работе педагога

Готов применять готовые системы искусственного интеллекта в системе образования для решения профессиональных задач

Большие данные (В! аа) в работе педагога

Имеет представление о возможностях анализа больших данных в системе образования для решения профессиональных задач (анализ результатов обучения, прогнозирования достижений, индивидуальной образовательной траектории, портфолио, профориентации, оценка качества программ, их экономической эффективности, поддержки принятия решений)

ЭИОС

Организация коммуникаций участников образовательных отношений

Использует цифровые технологии для взаимодействия с участниками образовательных отношений

Профессиональное развитие и самосовершенствование

Профессионально ориентированные цифровые ресурсы

Использует средства цифровых технологий для профессионального развития и совершенствования своих профессиональных знаний и умений и навыков

Цифровые технологии в дисци- плинах профильной направленно- сти*

ормулируются в соответствии с профилем (по дисциплинам профильной направленности)

Цифровые образовательные ресурсы

Коллекции ЦОР

Осуществляет поиск и отбор готовых ЦОР в коллекциях для достижения планируемых образовательных результатов

Средства создания ЦОР

Оценивает и отбирает цифровые технологии для создания ЦОР в соответствии с нормативно-правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики

Электронная информационно-0бразовательная среда организации (ЭИОС)

Адаптивность

педагог готов изменять свои методы и подходы в соответствии с изменениями в технологической среде и потребностями учащихся

Творческий подход

педагог способен разрабатывать инновационные и интерактивные методы обучения с использованием цифровых технологий

Педагогические навыки

организации и проведения уроков с использованием цифровых инструментов

педагог обладает навыками планирования

Знание и опыт

педагог обладает знаниями и опытом в области цифровых технологий и их использования в образовательной среде