Дошкольный возраст

Meer zoals dit

Ментальная карта

door Рауан Уралбеков

ГИБКОЕ СОЗНАНИЕ

door Татьяна Гриценко

Механизмы воспитания ребенка в семье

door Наталья Гурьянова

Геворг Антонян

door Сидоренко Вика

Дошкольный возраст

Психологические новообразования

Формирование эмоционального интеллекта

Появление внутренней позиции

Усвоение этических норм

Становление основных элементов самосознания

https://cyberleninka.ru/article/n/samosoznanie-rebenka-v-doshkolnom-vozraste/viewer

Самооценка

Саморегуляция

Самопознание

Социальные эмоции

Формирование мотивации

Появление соподчинения мотивов

Произвольность поведения

первый абрис мировоззрения

схематичное, первичное мирровоззрение; схематичная человекоцентрированная картинка мира

Психологический кризис

С другой стороны в конце дошкольного возраста формируется кризис семи лет

https://cyberleninka.ru/article/n/krizisy-detskogo-vozrasta-i-ih-preodolenie/viewer

носит больше скрытый (латентный) характер (в отличии от других кризисов)

Провоцируется внешней! социальной ситуацией (изменением социального статуса ребенка - он становится учеником - происходит резко)

Первый экзистенциальный кризис

Проявления кризиса семи лет

Обостренное внимание к своему внешнему облику и одежде

Демонстративная «взрослость»

Хитрость как нарушение сложившихся правил в скрытой форме

Непослушание как отказ от привычных дел и обязанностей

Появление оспаривания выполнить родительскую просьбу или отсрочивание времени ее исполнения

Возникновение паузы между обращением к ребенку и его ответной реакцией

Симптомы кризиса сами лет

Симптом детской лжи

избегает наказания, чувства вины за счёт того, что фантазирует и лжет

этот симптом предполагает что у него есть защитные механизмы

Симптом горькой конфеты

Когда ребёнку плохо, старается скрыть это от окружающих

https://youtu.be/Yo4WF3cSd9Q?si=7ekZWEiL03FfTsQi

https://youtu.be/QX_oy9614HQ?si=DgHtJMLeTAFxJ9XI

Осмысленная ориентировка в собственных переживаниях

Утрата детской непосредственности

Поясничанье

Манерничанье

С одной стороны дошкольный возраст ограничен кризисом трех лет

Симптомы кризиса трех лет

Деспотизм

Ребенок заставляет родителей делать все, что он требует

Симптом обесценивания

ребенок начинает ругаться, дразнить и обзывать родителей

Протест-бунт

Ребенок в состоянии войны и конфликта с окружающими

Строптивость

Направлена в целом против норм воспитания, образа жизни

Упрямство

Ребенок настаивает на чем-то потому, что он этого потребовал, он связан своим первоначальным решением

Негативизм

Стремление сделать что-то вопреки предложению взрослого, даже вразрез с собственным желанием

Своеволие

Проявление инициативы собственного действия, стремление все делать самому

После разрешения кризиса трех лет наступает дошкольный возраст

Ведущая деятельность

Игра

Игрушки

Должна способствовать разворачиванию самостоятельной детской деятельности, ее амплификации

https://cyberleninka.ru/article/n/podhod-e-o-smirnovoy-k-otsenke-igrushek-dlya-detey

Соответствует его потребностям и возможностям

Игрушка подходит ребенку по возрасту

Функции игры

https://cyberleninka.ru/article/n/rol-igry-v-doshkolnom-vozraste/viewer

Социализация

Диагностика

Коррекции

Терапевтическая

Самореализация

Коммуникативная

Развлекательная

3 этапа развития игры

подтема

3. Игра центрированная на правилах

https://youtu.be/j2hrqnX0wdQ?si=FW9MT5LR7wkP3YOC

Игра направленная на коммуникациюс определённым правилам

В большей степени направлены на социальный интеллект

Сложные игры, где надо запоминать правила и им соответствовать

Уходит сюжет

2. Сюжетно-ролевая игра

https://youtu.be/s-ZTNrv7pVQ?si=chtZ_1_vKCCmNUTu

Распространённая игра дочки-матери

https://youtu.be/G-T1g-i1bik?si=2cG3giEqbkyLWMBT

Сюжет игры: дети варят компот

большое значение для развития воображения и образного мышления

важное значение для формирования эмоционального интеллекта

Развивается произвольность

В игре ребенок в соответствии с размещением себя в роли должен себя ограничивать

Во время этой игры оттачиваются коммуникативные навыки

Предполагает наличие какого-то игрового партнерства, не обходим другой человек (взрослый или ровесник)

Есть сюжет, некая история

Более сложная

1. Процессуальная игра

Нужен предмет

Не нужен партнер

отражает отношение человека и предмета

Социальная ситуация развития

В течение раннего возраста ребенок сосредоточен на предмете и овладевает способом управления предметным миром

из схемы ребёнок предмет взрослый уходит предмет

Так как ребёнок уже овладел предметом

Вследствие чего формируется новая социальная ситуация развития Ребенок — Взрослый

Ребенок — Взрослый

• Взрослый в этой ситуации развития выступает в !обобщенном! виде, как носитель социальной роли