door Воробьева Виктория 2 jaren geleden
205
Meer zoals dit
Этапы урока 1.Организационный этап. Цель:настрой учащихся на учебную деятельность.
2. Мотивационно-ориентировочный этап урока.
3. Актуализация знаний.
4. Объявление темы урока. Постановка цели и задач урока.
Просмотр видео
5. Усвоение новых знаний. Цель: через получение новых знаний способствовать формированию познавательной потребности у учащихся.
7.Творческая практическая деятельность.
Просмотр видеоурока
8. Рефлексия (подведение итогов) Цель: оценка полученных результатов.
домашнее здание
тип урока: КОМБИНИРОВАННЫЙ
Цель: Смысловое значение буквы и шрифта как художественный язык графического дизайна.
Задачи (предметные)
• отрабатывать умения применять букву, печатное слово или типографическую строку в качестве элементов графической композиции;
• различать шрифты и особенности шрифтовых гарнитур;
Задачи (метапредметные)
Задачи (личностные)
• пробовать в практической деятельн6ости применять композиционные приёмы графического дизайна;
• понимать значение графического дизайна в деятельности человека;
• развивать коммуникативные умения учащихся в групповой работе;
• развивать умения самостоятельно планировать свою деятельность в процессе выполнения практической работы, выбирая наиболее эффективные приёмы и способы для достижения цели;
• понимать букву как исторически сложившееся обозначение звука, а звук как изобразительно-смысловой символ;
Методы и формы, применяемые на уроке Методы: объяснительно-иллюстративный, с элементами проектной деятельности. Формы: фронтальнвая, индивидуальная и групповая.
Наглядно-демонстрационный материал Мультимедийный ряд: презентации «Буква-строка-текст. Искусство шрифта»,. Журналы, газеты, распечатки с различными шрифтами.
Материалы: бумага белая, чёрная, цветная, клей, ножницы, вырезки из журналов, фломастеры.
Оборудование: Компьютер, мультимедийный проектор.
