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door 宗儒 李 7 jaren geleden

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肆、學生輔導

学校通过多层次的辅导机制,为不同情况的学生提供个别化的帮助,制定特殊教育方案,并促进教师的在职进修。学校还定期举办亲师交流活动,建立畅通的沟通渠道,策划适合学生需求的辅导策略。此外,学校积极推动生命教育、人权法治教育和性别平等教育,将这些主题融入课程中,以达到显著效果。通过多元化的社团活动,学校为学生提供了适性发展的机会,营造了友善且接纳的环境,激发学生的内在潜力。

肆、學生輔導

肆、學生輔導

四、體衛保健

4-4-4充實體育及衛生保健設備,提供健康飲食,健康中心能充分發揮功能。
4-4-3倡導環境保護政策,確實執行垃圾分類及資源回收,校園環境衛生良好。
4-4-2提供多元類型體能休閒體育活動,學生普遍參與運動機會,運動風氣興盛。
4-4-1實施師生體適能檢測及增進體適能方案,績效良好

三、輔導諮商

4-3-4辦理親師生成長團體、輔導主題講座、輔導技巧工作坊等活動,持續提升教師及家長關照學生能量。
4-3-3規畫特殊教育方案,配合教師在職進修制度培育相關專業教育人員,落實特殊學習需求之安排。
4-3-2明確三級輔導機制中各級事件的流程,視學生的個別狀況,提供個別化的輔導協助。
4-3-1定期親師有約,建立即時與穩固的溝通管道,依學生需求及家庭情況,策訂輔導策略及相關諮商計畫。

二、友善校園

4-2-4學校能積極關懷學生,透過正向管教達成零中輟校園
4-2-3實施多元化社團活動,提供學生適性發展機會
4-2-2推動生命教育、人權法治教育、性別平等教育主題活動融入課程,有具體成效
4-2-1營造友善且接納的環境,導引學生人本情懷,催化個體內在動能,展現教養內涵。

一、輔導機制

4-1-4對於特殊個案學生,規劃特殊教育方案,提供接納關懷及積極調育的教育資源與環境。
4-1-3設立結合教學、訓育、輔導之學習經營處,定時召開各項輔導會議,積極調育學生性格,導引積極正向行為習慣。

4-1-2訂定三級輔導機制及辦法,能夠落實執行並定期檢討策略。
4-1-1學校能因應學生階段性發展需求,藉由不同性質的課程設計與學習活動,能發揮輔導功能,妥適照顧全校學生.