door Karina Martínez 5 jaren geleden
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El conductismo, el constructivismo, el cognitivismo, etc., han contribuido a reformar escuelas y programas, han dado lugar a interpretaciones generales y a debates intelectuales que terminaron afectando a todo el sistema educativo.
Otra serie de alternativas se ha ido promoviendo desde el papel que se atribuye a los agentes directos e indirectos de la educación.
Concepciones educativas fundadas en planteamientos axiológicos ( Investigación-Acción).
Filosofías que tienden a exaltar la dimensión social de la educación y la enseñanza.
Conjunto de propuestas encaminadas a defender y promover el papel que deben representar los sujetos de la enseñanza y de la educación (Pedagogía Institucional).
Estructuralismo
Existencialismo
Trascendentalismo
Realismo
Dualismo
Comprensiva
Funcionalismo
Evolucionismo
Marxismo
Positivismo
Constituye un criterio de valoración de la efectividad o calidad del proceso
Orienta la actividad de profesores y estudiantes
Influye en el comportamiento del resto de los componentes
Elemento didáctico
Está basado en los procesos que tienen lugar atrás de la conducta. Cambios observables que permiten conocer y entender que es lo que está pasando en la mente de la persona que se encuentra aprendiendo. Se dedica a la conceptualización de los procesos de aprendizaje y son las encargadas de que la información cumpla ciertos números de pasos importantes, como son: sea correctamente recibida, luego sea organizada y almacenada y luego sea vinculada. Para Piaget el desarrollo intelectual es un proceso que sigue un camino ordenado, sistemático y secuencial.
Es el estudio de la relación funcional observable entre estímulos y respuestas; es una corriente de la psicología inaugurada por John B. Watson (1878-1958) e inicialmente basada en los descubrimientos en torno al condicionamiento clásico, que defiende el empleo del método científico y procedimientos estrictamente experimentales para estudiar la conducta de los organismos y niega toda posibilidad de utilizar los métodos subjetivos como la introspección.
Inestables / Estables
Abiertos / cerrados
Reales / Ideales
Lo importante a ser considerado son las interrelaciones y los conjuntos que las mismas permiten distinguir del entorno.
El nacimiento de ésta teoría se atribuye al biólogo Ludwing von Bertalanffy (1901 – 1972).
Conocimiento nuevo
