Componentes de la pragmática

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Componentes de la pragmática

Type in the name of the company you are going to have an interview with.

Actos comunicativos

Comprensión de mensajes no intencionales: meteduras de pata

What experience have you got from your previous jobs? Make sure you specify all your previous work experience, part-time jobs, vacation jobs, voluntary work, and unpaid work experience that are relevant for the position you are applying for.

Se ha demostrado que las mujeres son más competentes con esta habilidad

Los niños a partir de los 7 o 9 años son capaces de detectar meteduras de pata y diferenciarla de acciones intencionales

Uso de formulas de cortesía

Describe a typical work day in your previous/current position.

Dominan el registro educado por completo, empleando términos como usted o la habla en tercera persona

6 años

Producen y entienden fórmulas de cortesía básicas en escenarios conocidos

Intención comunicativa

Why will/did you leave your existing/last job?

Desarrollo

9 años

Controlan actos comunicativos como prometer, convencer, o realizar peticiones indirectas

Comprenden las frases indirectas no convencionales

3 o 4 años

Se desarrolla un control para solicitar, pedir, ordenar, preguntar, desafiar o retar, negar, declarar o agradecer

3 años

Comprenden las frases indirectas convencionales

9 a 12 meses

Entiende que las personas realizan actos para modificar la conducta o el pensamiento de una persona e

Posee una concepción fundamental de lo que son las intenciones comunicativas

Las intenciones pueden agruparse en

Intenciones comisivas

El emisor comunica su intención futura de actuar

Imperativas o directivas

Pretenden cambiar la realidad dando una orden al receptor

Expresivas

Permiten al emisor detallar su estado psicológico y su objetivo es simplemente compartir esa emoción al receptor

Declarativas

Permiten al emisor hacerle saber al receptor que existe información interesante para él

Habilidades conversacionales

Do you fully understand what this position implies?

After you've made some research on the company, read the job description thoroughly, and try to fully understand what your responsibilities will be.

Tópico: coherencia y cohesión

What would you do on the first day?
What about the first week(s)? Fill in some of the actions that you are planning to take.

Cohesión

Depende del uso de mecanismos lingüísticos que establezcan vínculos entre las diferentes producciones

Coherencia

Subtopic

Mantenimiento del tema

Éxito en la introducción

Tema de conversación

Variabilidad de tópicos

Aportar información al tema

Desarrollo o manutención del tópico

Aportar información nueva

Saber continuar el tema

Gestión del tópico

Habilidades para

Abrir temas

Cerrar el tema

Reciclar temas

Reintroducirlo

Cambiar de tema

Iniciar de tema

Toma de turnos y reparación

What do you think the main challenges will be?


Type them in.

Implica reconocer aquellas señales o pistas que indiquen que el interlocutor va a finalizar, así como reconocer cuando la información ha sido inadecuada o suficiente

Estrategias de reparador

Permiten reparar la conversación cuando se detecta que alguna cosa ha fallado en ella

Estrategias de toma de turnos

Habilidades para detectar las pistas de cuándo un interlocutor acaba con su discurso, haciendo uso de aspectos relacionados con la prosodia y otros lingüísticos, gestuales y visuales.

Capacidad de iniciar y responder

What will be your main tasks?


Type them in.

Capacidad para iniciar conversaciones y responder a las producciones de un interlocutor

3 a 4 años

Empiezan a respetar la toma de turnos

Esperan a ser respondidos cuando se les habla

Adquieren la habilidad de cambiar de tema si su interlocutor lo prefiere

2 a 3 años

Uso de estrategias egocéntricas al responder (no responde, cambia de tema, etc.)

Mayor cantidad de inicios conversacionales (solicita información rápida y constantemente)

Interrumpen la estructura esperada de la conversación

18 y 24 meses

Emplean un lenguaje egocéntrico

Prefieren conversar sobre sus temas de interés

los niños comienzan a introducirse en los diálogos con otras personas, adoptando diferentes roles comunicativos

Lenguaje no literal

Desarrollo de habilidades metapragmáticas

Conciencia que los niños van adquiriendo de la reglas pragmáticas (máximas conversacionales)

10 años

Ya es posible hacer juicios metapragmáticos complejos y sugerir modificaciones a conductas pragmáticas incorrectas

6 y 12 años

Comienzan a comprender la idoneidad de los estilos no literales, empleando enunciados indirectos

3 y 5 años

Los niños detectan y juzgan la necesidad de adaptarse al estilo pragmático del contexto

2 años y medio

Los niños comienzan a identificar reglas pragmáticas y cuando estas se rompen a causa de conductas inadecuadas

Sentido del humor

Ironía y sarcasmo

How would you describe yourself?


Type in a short description.

Sarcasmo

Se debe inferir que el hablante critica a algo o alguien por medio de una declaración expresada positivamente

Ironía

Ofrecimientos irónicos

Exageración o la hipérbole

Metáforas, modismos y símiles

What are your hobbies?


What do you like to do in your free time? What was the last film you saw or the last book you read? Think of the activities that relax you the most. Fill in several hobbies.

Metáforas y modismos

11 y 12 años

Se comprenden las expresiones metáforicas de manera competente

7 y 10 años

Se comienza a atribuir los términos psicológicos a propiedades físicas, aunque no necesariamente refiriéndose a la característica correcta

5 o 6 años

Se comprenden metáforas literalmente

3 a 5 años

Se entiende el significado literal de términos físicos, pero no su sentido figurado

Habilidades de referencia, implicaturas lingüísticas, presuposiciones y desambiguación léxica

Are you qualified for this position?


Interviewers will want to know whether or not you are able to do the job.

Answer the questions from this section and see if you are the right person for this position.

Desambiguación léxica

What can you do for this job that other candidates can't? Why?

Durante la adquisición de palabras nuevas, los niños se ayudan del contexto y del conocimiento compartido para realizar inferencias cuando un interlocutor introduce una palabra nueva al discurso

Presuposiciones

Which qualities were easily observed by your colleagues and/or your former/existing boss?

Type them in.

Es el conocimiento en común entre el hablante y el oyente sobre aspectos tratados previamente en la conversación

A partir de los 3 años se empiezan a entender las frases con las partículas "también" (de tipo aditivo) y de sólo (de tipo restrictivo)

Implicaturas lingüísticas

What are your weaknesses?


Examples:

Implicaturas particulares (ad hoc)

Se realizan específicamente en una situación concreta, no generalizable, ni utilizable en otros contextos

Implicaduras generalizadas (escalares)

Requieren inferir porque el emisor no usa un término más informativo o más detallado en cuanto a una cantidad

How do you work on overcoming these weaknesses?


Type in a short explanation.

Habilidades de referencia

What strengths qualify you for this job?



Example:

En los niños está capacidad se puede medir mediante tareas de actuación conocidas como tareas "obstáculo" ó mediante tareas de detección de frases ambiguas

Es la capacidad de proporcionar información suficiente para que el oyente sea capaz de establecer de lo que se está hablando