door Wendy Celis porras 4 jaren geleden
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Type in the name of the company you are going to have an interview with.
What experience have you got from your previous jobs? Make sure you specify all your previous work experience, part-time jobs, vacation jobs, voluntary work, and unpaid work experience that are relevant for the position you are applying for.
Describe a typical work day in your previous/current position.
Dominan el registro educado por completo, empleando términos como usted o la habla en tercera persona
Producen y entienden fórmulas de cortesía básicas en escenarios conocidos
Why will/did you leave your existing/last job?
9 años
Controlan actos comunicativos como prometer, convencer, o realizar peticiones indirectas
Comprenden las frases indirectas no convencionales
3 o 4 años
Se desarrolla un control para solicitar, pedir, ordenar, preguntar, desafiar o retar, negar, declarar o agradecer
3 años
Comprenden las frases indirectas convencionales
9 a 12 meses
Entiende que las personas realizan actos para modificar la conducta o el pensamiento de una persona e
Posee una concepción fundamental de lo que son las intenciones comunicativas
Intenciones comisivas
El emisor comunica su intención futura de actuar
Imperativas o directivas
Pretenden cambiar la realidad dando una orden al receptor
Expresivas
Permiten al emisor detallar su estado psicológico y su objetivo es simplemente compartir esa emoción al receptor
Declarativas
Permiten al emisor hacerle saber al receptor que existe información interesante para él
Do you fully understand what this position implies?
After you've made some research on the company, read the job description thoroughly, and try to fully understand what your responsibilities will be.
What would you do on the first day?
What about the first week(s)? Fill in some of the actions that you are planning to take.
Depende del uso de mecanismos lingüísticos que establezcan vínculos entre las diferentes producciones
Subtopic
Mantenimiento del tema
Éxito en la introducción
Variabilidad de tópicos
Aportar información al tema
Desarrollo o manutención del tópico
Aportar información nueva
Saber continuar el tema
Gestión del tópico
Habilidades para
Abrir temas
Cerrar el tema
Reciclar temas
Reintroducirlo
Cambiar de tema
Iniciar de tema
What do you think the main challenges will be?
Type them in.
Estrategias de reparador
Permiten reparar la conversación cuando se detecta que alguna cosa ha fallado en ella
Estrategias de toma de turnos
Habilidades para detectar las pistas de cuándo un interlocutor acaba con su discurso, haciendo uso de aspectos relacionados con la prosodia y otros lingüísticos, gestuales y visuales.
What will be your main tasks?
Type them in.
3 a 4 años
Empiezan a respetar la toma de turnos
Esperan a ser respondidos cuando se les habla
Adquieren la habilidad de cambiar de tema si su interlocutor lo prefiere
2 a 3 años
Uso de estrategias egocéntricas al responder (no responde, cambia de tema, etc.)
Mayor cantidad de inicios conversacionales (solicita información rápida y constantemente)
Interrumpen la estructura esperada de la conversación
18 y 24 meses
Emplean un lenguaje egocéntrico
Prefieren conversar sobre sus temas de interés
los niños comienzan a introducirse en los diálogos con otras personas, adoptando diferentes roles comunicativos
10 años
Ya es posible hacer juicios metapragmáticos complejos y sugerir modificaciones a conductas pragmáticas incorrectas
6 y 12 años
Comienzan a comprender la idoneidad de los estilos no literales, empleando enunciados indirectos
3 y 5 años
Los niños detectan y juzgan la necesidad de adaptarse al estilo pragmático del contexto
2 años y medio
Los niños comienzan a identificar reglas pragmáticas y cuando estas se rompen a causa de conductas inadecuadas
How would you describe yourself?
Type in a short description.
Se debe inferir que el hablante critica a algo o alguien por medio de una declaración expresada positivamente
Ofrecimientos irónicos
Exageración o la hipérbole
What are your hobbies?
What do you like to do in your free time? What was the last film you saw or the last book you read? Think of the activities that relax you the most. Fill in several hobbies.
11 y 12 años
Se comprenden las expresiones metáforicas de manera competente
7 y 10 años
Se comienza a atribuir los términos psicológicos a propiedades físicas, aunque no necesariamente refiriéndose a la característica correcta
5 o 6 años
Se comprenden metáforas literalmente
3 a 5 años
Se entiende el significado literal de términos físicos, pero no su sentido figurado
Are you qualified for this position?
Interviewers will want to know whether or not you are able to do the job.
Answer the questions from this section and see if you are the right person for this position.
What can you do for this job that other candidates can't? Why?
Which qualities were easily observed by your colleagues and/or your former/existing boss?
Type them in.
A partir de los 3 años se empiezan a entender las frases con las partículas "también" (de tipo aditivo) y de sólo (de tipo restrictivo)
What are your weaknesses?
Examples:
Se realizan específicamente en una situación concreta, no generalizable, ni utilizable en otros contextos
Requieren inferir porque el emisor no usa un término más informativo o más detallado en cuanto a una cantidad
How do you work on overcoming these weaknesses?
Type in a short explanation.
What strengths qualify you for this job?
Example:
