Categorieën: Alle - gezondheid - motivatie

door Sharon Groenewold 11 jaren geleden

416

Conceptueel model

In het hoger onderwijs ervaren docenten aanzienlijke werkdruk door verschillende factoren zoals nakijken, vergaderen en mentoruren. Deze werkdruk leidt vaak tot negatieve reacties, gezondheidsklachten zoals slaapproblemen en concentratieproblemen, en kan zelfs bijdragen aan een burn-out.

Conceptueel model

Een hoge job demand leidt tot stressreacties en ongezondheid, terwijl beschikken over veel job resources leidt tot hogere motiviatie en productiviteit

Werkdruk 'De belastging die je ondervindt van je werk' Er is sprake van een onbalans tussen wat wordt gevraagd in het werk ten opzichte van persoonlijke kwaliteiten en de manier waarop de werknemer omgaat met druk

Job resources Verwijzen naar fysieke, psychologische, sociale of organisatorische aspecten van het werk die fysieke en/of pyschologische inspanning of vaardigheden vereisen en worden daarom geassocieerd met bepaalde fysieke en/of psychologische kosten

negatief gerelateerd aan bevlogenheid
positief gerelateerd aan burnout

Doel: Het behouden van de motivatie en betrokkenheid van docenten

Job demands betrekking op fysieke, psychische, sociale of organisatorische aspecten van het werk die functioneel kunnen zijn bij het voldoen aan functie-eisen en dus kunnen zorgen voor vermindering van de bijbehorende fysieke en/of psychologische kosten en/of de persoonlijke groei en ontwikkeling te stimuleren. Job resources zijn te vinden in het werk (loon, carrièremogelijkheden en werkzekerheid) in sociale relaties (ondersteuning) of in de taken zelf (prestaties, feedback, vaardigheden en autonomie)

Negatief gerelateerd aan burnout
Positief gerelateerd aan bevlogenheid

Probleem: Sprake van negatieve reacties van docenten over werkdruk in het Hogeronderwijs

Burnout
Slaapproblemen

Concentratieproblemen

Thuissituatie

Gezondheidsklachten

Nakijken, vergaderen en mentoruren
Niet zelf mogen inplannen

onvoldoende opgeleid personeel