door Danna Paola Garcia Contreras 3 jaren geleden
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3. Identificación de posibles problemas a tratar dentro del área temática seleccionada.
6.4.3 Seleccionar el tema concreto o idea de investigación Una vez concluidas las actividades anteriores y ya que se ha continuado la revisión de fuentes para precisar la idea inicial nos encontramos en condiciones de seleccionar el tema de la investigación que para el caso concreto hipotéticamente le denominamos Problemática de las ofertas públicas abiertas (OPA) en nuestra legislación. Los pasos sugeridos para ubicar el área de investigación y seleccionar el tema de la misma es perfectamente aplicable a cualquier área del conocimiento, como la sociología, economía, física, química, biología, historia, antropología, con la dificultad que implica cada ciencia.
Con base en esas fuentes nos inspiramos fundamentalmente para: 1. Buscar soluciones a los problemas que nos aquejan. 2. Encontrar nuevos conocimientos que satisfagan nuestras interrogantes. 3. Incrementar nuestros conocimientos que sirven de base para plantear nuevos cuestionamientos
6.4 Primeras ideas para investigar: de la vaguedad a la precisión
Las primeras ideas o inquietudes para hacer investigación, sin duda que son vagas y requieren irse refinando para convertirse en planteamientos concretos y específicos, es decir, convertirse en un tema o proyecto de investigación. Si bien en la investigación científica no hay reglas estrictas, para acercarnos a definir una buena idea o tema de investigación, por supuesto partiendo de la idea inicial, podemos proponer en los subapartados siguientes algunas consideraciones
6.4.1 Cuestionar la idea inicial 1. Temas lo suficientemente investigados y que por ende existe sobre los mismos literatura científica abundante, pues hay investigaciones previas suficientes, e incluso exhaustivas, que si bien son un aliciente, lo cierto es que hay tanta investigación que se dificulta hacer aportaciones; podemos afirmar, como lo dijimos antes, prácticamente ya está dicho todo
2. Temas medianamente investigados, es decir, existen algunos estudios relevantes sobre el tema o idea de interés; sin embargo, se aprecia que no han sido investigados suficientemente, pues aún quedan cosas por decir: nuevos enfoques sobre el mismo, todavía es posible hacer nuevas aportaciones, nuevos acercamientos, otros ángulos por analizar, etc.
3. Ideas o temas poco investigados o cuya investigación es muy incipiente, obviamente la información disponible es prácticamente nula. 4. Finalmente, las ideas o proyectos de investigación que no han sido investigados, no hay definitivamente fuentes de información, son temas o ideas difíciles y ante los cuales solo podemos hacer pequeños esfuerzos exploratorios o acercamientos muy elementales
Una vez aceptada una asesoría o tutoría de una investigación, el asesor debe tener en cuenta lo siguiente: 1. La elección del tema, idea o proyecto de investigación es responsabilidad del estudiante investigador. Sobre el particular solo le podemos advertir acerca de las dificultades que tal o cual tema representen. 2. Evaluar si lo planteado por el estudiante investigador es suficiente y novedoso para hacer una investigación científica y principalmente escuchar y analizar sus argumentos para defender la investigación que pretende realizar. 3. Indagar si el estudiante investigador cuenta con los conocimientos suficientes para realizar la investigación, es decir, si la misma está a su alcance intelectual. 4. Asimismo, cerciorarse si el estudiante-investigador cuenta con las fuentes de información adecuadas y suficientes para hacer la investigación. En tesis doctorales se debe tener especial cuidado en que el doctor ante haya agotado la información existente sobre el tema que pretende abordar. 5. Verificar si el estudiante-investigador cuenta con la disposición y disciplina para hacer la investigación.
