DEFINICIÓN DE LA DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LITERATURA ASPECTOS EPISTEMOLÓGICOS.

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DEFINICIÓN DE LA DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LITERATURA ASPECTOS EPISTEMOLÓGICOS.

3). Proceso de consolidación de la Didáctica de la lengua y la literatura

Su consolidación se ha ido generando mediante un proceso gradual en conjunto con otras disciplinas, pero luego se la tomo más importancia debido a las necesidades pedagógicas.

Durante esta etapa de consolidación de la Didáctica de la lengua y literatura el proceso de enseñanza aprendizaje tuvo avances mas innovadores, así como la adquisición de habilidades en la gramática, lectura y escritura, lo cual permitió mayor resolución de problemas en el ámbito educativo.

Por lo tanto esta disciplina incorpora alternativas como: *mayor motivación *nuevas estrategias de aprendizaje *utilización de más recursos.

2). La disciplina de la lengua y la literatura como disciplina científica reciente

Su funcionalidad es dar aportaciones a la lingüística y al proceso de enseñanza aprendizaje, basado en las necesidades de los alumnos.

Está valorada como una disciplina propia

No se basa en los esquemas tradicionales

Está centrada en los alumnos

4). Qué es la Didáctica de la lengua y la literatura

Se la concibe como una ciencia propia, debido a que posee varias cualidades que la hacen un instrumento para la construcción de conocimientos y entre otras habilidades para el ser humano.

Contiene espacios teóricos , científicos y técnicos, debido a que permite un mayor desarrollo y viabilidad en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Sus perceptivas intervienen en diferentes aspectos como en la practica, en la preparación docente y en sus investigaciones.

Muestra diferentes perspectivas y nuevos conceptos, a diferencia de otras disciplinas de la lengua y literatura.

Considera primordial los saberes como la comunicación oral y escrita.

5). Un nuevo paradigma: enseñar comunicación

Respecto a la comunicación es algo que se aprende aprendiendo, es decir que la Didáctica de la lengua y la literatura constituye en una serie de reglas y procedimientos que dan paso a procesos significativos del aprendizaje natural de la comunicación oral.

La comunicación es un instrumento que se debe aprender a usar con propiedad, para el intercambio de conocimientos en distintos contextos.

Requiere de una instrucción académica, es decir de la formación escolar

Depende del contexto y del hablante

Procede a partir de la interacción entre hablantes.

6). La investigación en la didáctica y la lengua y la literatura

Crea conocimientos significativos en los procesos de enseñanza aprendizaje de la lengua, mediante conceptos específicos.

Líneas de investigación en la didáctica de la lengua y la literatura:

Incluye una gran variedad de ámbitos de investigación que son de gran importancia para un mayor dominio de intercomunicación en contextos sociales.

Investigación teórica y práctica:

En cuanto a la práctica promueve recursos y practicas basados en la realidad del contexto educativo.

En el ámbito teórico tiene valoración conceptual y propone conceptos investigativos que mejoren la enseñanza aprendizaje

Ámbitos y métodos de investigación:

contiene ámbitos como:

Investigación centrada en contenidos

Investigación centrada en creencias

Investigación centrada en contextos

Investigación centrada en metodología

Investigación centrada en procesos

Utiliza métodos como el experimental y entre otros muchos más, de manera la disciplina de la Didáctica de la lengua y la literatura sea más objetiva y eficiente.

Actividades para la reflexión

La disciplina de la Didáctica de la lengua y la literatura es el medio de comunicación que pretende un desarrollo más eficiente en la lengua oral.

1). La didáctica de la lengua y la literatura es un medio por el cual los hablantes del idioma respectivo desarrollan habilidades de comunicación oral o escrita en diversos contextos sociales.

Ademas esta disciplina fomenta habilidades cognitivas y saberes lingüísticos y mayor definición en conceptos literarios.