1.- Didácticas digitales
4.- Desarrollo
El paso de una comunicación unidireccional (uno a todos), hacia una comunicación multidireccional (todos a todos), como expresión del paso de un diálogo de estructura lineal a uno de estructura multisecuencial.
Herramientas
Mindomo
Permite crear mapas integradores de aprendizajes
Youtube
Su editor permite subir vídeos a partir de diapositivas que se crean desde el mismo portal. Una experiencia muy interesante son los e-cómics.
Powton
Es una aplicación en línea de animación que permite a los usuarios crear presentaciones animadas con objetos, texto, imagen y sonido predeterminados o subidos por el usuario
Prezi:
Aplicación multimedia para la creación de presentaciones de manera dinámica y original.
Características
Identifican tres tipos de navegaciones: navegación lineal, navegación jerarquizada y navegación reticular
Definición
Sistema de lenguajes que integra texto, imagen, animación, video, sonido y que posibilitan la interacción, navegación, comunicación y creación de los datos e información de manera interactiva y colectiva
5.- Aplicaciones
Significativo el hecho de que han redefinido el rol de los lectores, los cuales han pasado de ser usuarios consumidores hacia usuarios productores de contenidos y significados en la red internet.
Ventajas sobre otros medios didácticos por potenciar el aprendizaje al establecer mediaciones formativas a través de sus lenguajes abiertos, plurales, bifurcados y que se consolidan como sistemas de referencias que articulan y expanden el conocimiento.
Uso en cursos virtuales, muy útil en el ámbito universitario
Subtema
En variadas áreas del conocimiento. Un ejemplo es en relaciones públicas, periodismo y marca personal
3.- Acercamiento
Aproximaciones
Aprendizaje experiencial en entornos educativos abiertos
Didácticas y estrategias formativas invisibles e informales
Modelo educativo global, flexible e inclusivo
Educación inclusiva, abierta, democrática
Modelo educativo basado en la virtualidad
Modelos
Pedagogía del ciberespacio. Narrativas digitales
Aprendizaje experiencial
Aprendizaje significativo
Componentes
Narrativas transmediales
Narrativas hipermediales
Narrativas hipertextuales
Narrativas multimediales
Categorías
Uso de mindomo
Uso de youtube
Uso de powton
Uso de prezi
Hitos
Comunicación asincrónica a partir de la red Internet
Uso de las TICs con criterios pedagógicos y metodológicos
2.-Contextualización
Fuentes
Aprendizaje con didácticas digitales
Aportaciones de las didácticas digitales
Bases pedagógicas de las didácticas digitales
Autores y teorías
Andrés Herman con diferentes tipos de narrativas digitales
David Kolb con el ciclo del aprendizaje
David Ausubel con el aprendizaje significativo
Contenidos
Aportes
Uso de herramientas para el aprendizaje virtual
Elementos que caracterizan las didácticas digitales
Definición de las didácticas digitales
Problema
¿Cómo aplicar las didácticas digitales en el ámbito universitario?
Interrogante
¿Las didácticas digitales ayudan al aprendizaje autónomo del estudiante?
Objetivos:
Caracterizar las didácticas digitales a partir de las teorías que le anteceden y las actuales.
Definir en qué consisten las didácticas digitales
