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door sherley delgado 4 jaren geleden

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El computo de pre-Internet y las aplicaciones de auto-estudio.- las redes de autoria y el computo social WEB 2.0 las redes semanticas con la aplicaciones reidimensionales y georeferencias WEB 3.0

Durante las últimas décadas, la evolución tecnológica ha transformado significativamente la educación y la interacción en la web. En los años 80 y 90, los estudiantes comenzaron a utilizar CDs para auto-aprendizaje y computadoras comerciales con software compatible.

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1980-1990

Lenguaje ensamblador.

La oportunidad de auto-aprendizaje llegan a los estudiantes a través de los CDS.
Maquina comercial con software compatible.

3 tercera generación circuitos integrados multiprogramacion.

Topic flotante

-8 bits

Construida a mano de aficionados
Sistema 2

El estudiante juega un papel mas activo con respeto alas computadoras.

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Web 3.0

Era web 3.0
Data web nueva integracion de datas

inteligencia articifial

Recursos 3D

Realidad aumentada

Participacion en ambiente virtuales

Web 2.0

2001-2010
Usuarios activo

Blogs

Redes sociales

Web dinámica

Mapas

Bucadores

Era WWW o 1.0

1991-2000
Publica en 1992

Web 1.0

Intercomucicaciones de usarios.

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Era Pre-internet

1960
-Lentas

-Se calentaban

Programas y temas rígidos.

-Estudiante pasivo solo receptor.

Etapas del desarrollo de las herramientas tecnológicas en la educación.

Característica de los ambientes y herramientas.
uso de la tecnologia en la educacion

Segun la UNESCO los TIC pueden:

Enrequicer

Refozar la integracion

Perfeccionar la gestion y adminitracion de la educacion.

Transformar la educación

Facilitar al acceso universal a la educacion

Tipos de herramientas de tecnologicas
Etapas de origen

Computo pre-internet

Presentación de contenidos

WEB 0.1

Ambiente LMS autoria y productividad

WEB 2.0

Construccion colaborativa estrategias de aprendizaje

WEB 3.0

Inmension