El sonido,
un recurso didáctico
para el profesorado
Clasificación de los recursos sonoros
Medios técnicos
Receptores de radio
Altavoces, pantallas acústicas
Audífonos, auriculares
Micrófono
Tarjetas de sonido
Amplificador
Generador de efectos
Mesa de mezclas
Video
Lector/grabador CD
Lector/grabador MD
Lector/grabador CD ROM
Lector/grabador DVD
Lector/grabador MP3
Plato giradiscos
Platina DCC
Platina DAT
Magnetófono a casete (Platina)
Magnetófono de bobina abierta
En directo
Reproductores de sonido
Teléfono
Receptores de traducción simultánea
Auriculares
Interfonos
Altavoces
Micrófono: con cable o inalámbricos
(de pie, de mesa, de mano, de pinza)
Por los soportes empleados
De registro y producción
Sistemas multimedia
Sintetizadores
Tarjeta de sonido informática
MP3
DVD
CD ROM
CD-R y CD-Rw
CD DA
Mini disc. MD
DAT
DCC
Disco de vinilo
Cinta a casete
Cinta magnética
Por la naturaleza del sonido
Sonidos generados técnicamente
Ruidos
Música
Fuentes sonoras originales
Voz
Por la forma de producirse
Grabado
Directo
Por la tecnología empleada
Digitales
Analógicos
Utilización didáctica
de los recursos sonoros
El sonido como medio de expresión y comunicación
La utilización de este medio facilita diversas formas de expresión con la intención de comunicar.
Podemos construir un mensaje y comunicarlo por medio de múltiples sonidos, palabras y efectos.
Los recursos sonoros al utilizar diversos lenguajes permiten la elaboración de mensajes materializados en diversas formas de representación simbólica.
La comunicación es así mismo la razón de ser de la
expresión, pues ésta es una necesidad natural de comunicar.
La comunicación como actividad que permite la relación entre las personas y el intercambio de información es compartida por la educación o por los medios que emplean el sonido.
El sonido como recurso
Otro de los objetivos de utilización de este medio es aprender a escuchar o mejorar el hábito de escucha a partir de ejercicios como:
Reconstruir una historia a partir de efectos sonoros descolocados.
Utilizar el contexto del discurso explicando el significado de palabras poco conocidas.
Seguir una serie de instrucciones.
Identificar distintos sonidos.
Averiguar cuántas veces se repite determinada palabra.
Es un instrumento motivador en la presentación de grabaciones originales, documentos sonoros, como forma de complementar explicaciones o como actividad de síntesis para afianzar algunos conceptos.
La utilización del medio sonoro es visto como un recurso a utilizar en distintos momentos de nuestra actuación.
¿Cómo realizar nuestros
propios documentos?
Antes de grabar se debe planificar realizando un guión con el fin de que la parte técnica y creativa estén armonizadas y el resultado de la comunicación sea perfecto.
Una forma de planficación es la escaleta.
Un modelo sencillo de escaleta es:
El tiempo.
Los recursos sonoros a utilizar.
El contenido o temas a tratar.
Permite organizar todos los ingredientes que constituyen el documento, así como el diseño de su estructura general.
Es el esqueleto del documento sonoro, un andamio o estantería en la que iremos colocando todo el contenido.
Pautas sobre cómo escribir para hablar
Regla básica:
La primera frase debe interesar, la segunda informar.
Elaborar una escaleta.
Ser natural, que no se note que se esta leyendo.
Si se dan cifras es mejor redondearlas.
Utilizar los signos de puntuación ajustandose más al ritmo y forma de hablar.
Usar la reiteración, pero que no resulte cansado.
Ante cualquier tema, es mejor contar poco y que se entienda.
Utilizar un vocabulario asequible y frases cortas.
Usar palabras claras y de fácil comprensión.
Cuando realicemos una grabación debemos tener
en cuenta que para hablar primero hay que escribir.
La forma más sencilla de grabar es utilizando un
magnetófono o cualquier radiocasete (micrófono).
¿Qué es un documento sonoro?
Permite escuchar reproducciones de
voces, ruidos, sonidos, música, etc.
Cualquier grabación, propia o ajena,
realizada de forma electromecánica,
magnética o digital y presentada en
distintos soportes:
Programas informáticos de reproducción del sonido
Discos compactos
Cintas magnetofónicas
Electromecánico
Discos de vinilo
Tipos de recursos sonoros
Tecnológicos
(Documentos sonoros)
Sonidos en los que interviene la técnica
como amplificadores, sintetizadores,
grabadores, reproductores, generadores
de efectos, instrumentos musicales, etc.
Recursos de la mezcla de los dos anteriores.
Recursos que utilizan otro tipo de sonido (música).
Recursos que tienen la voz como contenido.
Naturales
La voz y cualquier otro sonido generado
desde su fuente original como los dedos,
palmas, golpes, crugidos, viento, ruido de
animales, etc.
El mensaje sonoro
Mecanismos
Comprender: Obtener la información final que
buscábamos en el sonido con el acto de
escucha.
Reconocer: Identificar la forma del sonido y asociarla
a una fuente sonora.
Escuchar: Prestar atención al sonido con voluntad
de identificarlo o interpretarlo.
Oir: Recibimos sonido sin prestarle atención activa.
Es importante tener en cuenta al receptor del
mensaje.
Al hablar en público el sonido de nuestra voz
es el que va a transmitir nuestros pensamientos.
El primer instrumento que utilizamos
en la comunicación oral es la voz (mensaje).
