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door BB Bloume 3 jaren geleden

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Estructura de la Educación Formal en México

La Secretaría de Educación Pública de México se encarga de garantizar el acceso a una educación de calidad para todos los ciudadanos, adaptándose a diferentes niveles y modalidades educativas.

Estructura de la Educación Formal en México

Estructura de la Educación Formal en México

To name your story, you have to think about the overall message and what you want your audience to understand from the story. Also, make it relevant and easy to remember.

Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal

In the beginning of the story (or the exposition), you will need to introduce the setting and characters. You might also want to introduce the main conflict. This part of the story is important because it gives the reader necessary background information and maybe even a first insight into a character’s personality.

¿Qué hacen?
Educación normal: Formación inicial y desarrollo profesional para docentes y directivos de educación básica y para formadores de docentes. Se ofrece en:
Educación para Adultos: Atención educativa para (niños de 10 a 12 años que no han concluido la primaria o la secundaria.) Se pretende que los alumnos desarrollen sus competencias para la vida y el trabajo, y acrediten los conocimientos adquiridos mediante exámenes parciales o globales.
Educación Especial: La Educación Especial es una modalidad de la Educación Básica con servicios educativos escolarizados y de apoyo. Ofrece atención educativa en los niveles de Inicial, Preescolar, Primaria, Secundaria, además de Formación para la Vida y el Trabajo, a los niños, niñas, jóvenes y adultos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación, por presentar una condición de discapacidad, capacidades y aptitudes sobresalientes o dificultades en el desarrollo de competencias de los campos de formación del currículo. Impulsa el desarrollo integral de los estudiantes y prioriza la minimización o eliminación de las barreras para el aprendizaje y la participación presentes en los contextos escolar, áulico y socio-familiar.

Los servicios educativos escolarizados se brindan en:

Centro de Recursos, de Información y Orientación (CRIO) Su propósito es el de impulsar un nuevo espacio dedicado a la información, apoyo y orientación de maestros, padres de familia, estudiantes, investigadores y público en general, interesados en la Educación Inclusiva y particularmente en la atención de las personas con discapacidad.

Los servicios de apoyo se brindan en: La Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER) Proporciona los apoyos técnicos, metodológicos y conceptuales que garanticen una atención de calidad a la población escolar y particularmente a aquellas alumnas y alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje.

Centro de Atención Múltiple (CAM): En el CAM, se brinda atención escolarizada integral a niños, niñas y jóvenes especiales.

Educación Secundaria Se cursa en tres años en los que se busca que los adolescentes adquieran herramientas para aprender a lo largo de la vida, a través del desarrollo de competencias relacionadas con lo afectivo, lo social, la naturaleza y la vida democrática. Los jóvenes que egresan de Secundaria tienen capacidad de reflexión y análisis, ejercen sus derechos, producen e intercambian conocimientos, cuidan de la salud y del ambiente.

Secundarias para Trabajadores Menores de 15 años. Su plan de estudios no incluye actividades tecnológicas, taller, ni educación física.

Telesecundarias Atienden la demanda educativa de la población que no tiene acceso a escuelas secundarias generales o técnicas, apoyando el servicio con el uso de medios electrónicos y de comunicación (televisión, señal satelital, videos). Existe un profesor por grupo.

Secundarias Técnicas El alumno egresado de esta modalidad obtiene un diploma que avala su actividad tecnológica.

Secundarias Generales: Lengua adicional francés

Educación Primaria: Los niños y niñas aprenden a leer y escribir para comunicarse, desarrollan sus habilidades matemáticas, aprenden a convivir, a explorar el mundo, comprenderlo y desarrollarse como personas. Se atienden niños de 6 a 14 años de edad, a población de 9 a 14 años en situación de riesgo y a jóvenes y adultos de más de 15 años que no han iniciado o concluido su Educación Primaria.

Programa SEAP 9-14: Este Servicio Escolarizado Acelerado de Educación Primaria que se imparte en las primarias generales, se cursa en 3 ciclos escolares.

Internado y Escuela de Participación Social: Atienden a población infantil en situación de desventaja (debido a factores como la desintegración familiar, la marginalidad, la escasez de recursos, etc).

Escuela Primaria de Tiempo Completo: Se atiende a alumnos que requieren una estancia escolar prolongada, los conocimientos básicos, se complementan con actividades relacionadas con la lectura y la escritura, desafíos matemáticos, el arte y la cultura, el idioma inglés y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.

Escuela Primaria General Se cursa en 6 años en planteles que brindan conocimientos básicos de español, matemáticas y científicos.

Educación Inicial: Proporciona atención y educación (niños de 43 días a 2 años, 11 meses). Busca favorecer y estimular el desarrollo de sus habilidades y destrezas físicas, afectivas, sociales y cognitivas; además orienta la responsabilidad y participación de la familia en el proceso educativo.

Educación Preescolar: (niños de 3 a 5 años) con el propósito de que vivan experiencias que contribuyan a sus procesos de desarrollo y aprendizaje, y que desarrollen su afectividad, adquieran valores y principios indispensables para la convivencia, usen su imaginación, sean creativos, posean iniciativa para expresarse con lenguajes artísticos, obtengan confianza para expresarse, desarrollen el gusto por la lectura, utilicen el razonamiento matemático, se interesen en la observación de fenómenos naturales, , y mejoren sus habilidades de coordinación, desplazamiento.

Subtopic

Centro de Desarrollo Infantil (CENDI): Cuenta con tienen servicios de atención médica, psicológica, trabajo social y comedor.

Centro de Atención Psicopedagógico de Educación Preescolar (CAPEP): Proporciona apoyos técnicos, metodológicos y conceptuales.

Jardín de niños: Facilita y promueve el crecimiento y desarrollo de los niños en todas sus potencialidades, por medio del trabajo educativo, el juego y actividades afines.

No escolarizado: Módulos de Atención que operan con personal voluntario de la comunidad para brindar orientación y asesoría a madres y padres de familia interesados en conocer el desarrollo y las prácticas de crianza de los niños.

Semiescolarizada: Centros de Educación Inicial (CEI), que trabajan en las zonas urbano marginadas y donde no hay servicios escolarizados cercanos, con personal voluntario que tiene estudios de asistente educativo o secundaria.

Escolarizada: Centros de Desarrollo Infantil (CENDI), donde se atienden niños en etapa lactante y en etapa maternal. CENDI brinda la educación preescolar a los menores, hijos de los trabajadores, hasta los 6 años de edad y cuentan con los servicios de atención médica y psicológica, trabajo social y comedor.

¿Qué es?

Characters are essential to a good story. Usually, the protagonist(s) is/are the most affected by the plot. Introduce a character by focusing on their actions, interests, and occupation, as the physical appearance doesn't make a difference in most cases.

La Secretaría de Educación Pública SEP es la dependencia del gobierno federal que se encarga de crear las condiciones que permitan asegurar el acceso de la población mexicana a una educación de calidad, en el nivel y modalidad que la requiera y en la localidad donde la demande.

Type in the name of your character.

Sistema educativo nacional

The middle of the story is where you add layers of complications that will lead to the end. Reveal more about the character's journey. Did their personality go through changes? How did they overcome the challenges? And as you build up the story’s central conflict, make it more personal to that character. Also, from the middle act, you have to lead into the final act.

Educación superior

There wouldn't be any tension and excitement in your story if there weren't any obstacles in your character's way.

Y posteriormente: Especialización, Maestría Doctorado
Técnico superior universitario
Licenciatura

A story is nothing more than a character overcoming a series of difficulties to reach the desired goal. Obstacles usually create suspense and conflict. In overcoming obstacles, there is growth: weak becomes strong; hatred turns into love; sadness into happiness; wrong into right; lies into truth; or evil becomes good.

See a few examples below:

Educación media Superior

Your character(s) need(s) motivation in order to solve the challenge(s).

Profesional técnico
Bachillerato tecnológico

Secondary characters also might have motivs beacuse of which they may cross path with main character or which might trigger them to help the main character.

Bachillerato general

Secondary characters might also have motives that lead them to cross paths with the main character or which might trigger them to help the main character.

Tecnólogo

Why does your character need to confront this challenge? What does he/she expect to accomplish by solving it?
See a few examples:

Educación básica

Each story has a main character and that character usually needs to solve a problem or challenge. The character's challenge is the one that creates tension throughout the story.

Secundaria
Primaria

Type in any other challenges which other characters in the story need to face.

Preescolar

In most stories, there are 3 challenges. The number 3 is a mystical number symbolizing completeness. Try to come up with interesting challenges with which your character needs to struggle.
See a few examples below: