se indaga si los bebés interpretan y comunican las manifestaciones faciales de estados emocionales que identifican en otros (Moll, Carpenter y Tomasello, 2007), también se observa que los bebe hacen un proceso evaluativo antes de la emoción (es bueno o es malo)
En el primer año de vida de las emociones se relacionan con la atención con las emociones de bienestar y malestar. En los tres meses la regulación de las emociones se da por los estímulos. A los seis meses se da el circuito llamado de orientación y les permite que sus emociones se puedan aproximar físicamente para que los estímulos no sean regulados de forma extrema, pero a los nueve meses emerge un tercer sistema dominado red ejecutiva el cual regula y controla la atención al lenguaje.
Estudio sobre la emoción en los primeros años de vida
Use a die to choose which activities you will have to perform.
If there are multiple players, they will roll the dice one by one. The first one who gets all sides of the die and completes the mind map will win. They can use the same die or different dice.
Let's roll the dice!
Perspectiva semiótica
If you rolled a 2, you will have to type in the names of two books.
Son sistemas organizados los cuales nos ayudan a darle sentido al mundo al igual que sentimientos organizados culturalmente
Son sistemas dinámicos de interacción en los cuales los bebes acceden a ellas atreves de acciones que involucran a los otros en los cuales se crean y comparten vivencias compartidas
Desde esta perspectiva, las emociones son procesos y experiencias dinámicas que se desarrollan en el tiempo (microgenético, mesogenético y ontogenético), a través del auto y heteroregulación de los signos que concurren durante la interacción con otros (Valsiner, 2007).
Pespectiva cognitiva
Las emociones son estados mentales que están determinados otros estados psicológicos como los deseos, creencias e intenciones del agente que ejecuta una acción (Harris, 1992).
Esta perspectiva enfoca sus estudios en las lúdicas e interacciones entre un bebe y un adulto además de observar y registrar las expresiones faciales en medio de juegos evaluados por personas entrenados y no entrenados en la identificación de estados emocionales
exponen a los bebes a situaciones de engaño ocultan algún juguete y se observa su reacción e interpretación de las emociones dadas en la situación mencionada
perspectiva de los sistemas dinámicos
propone que experiencias que van junto al desarrollo mediante la interacción con los demás enfatizando en estudiar la comunicación en diversos componentes como mirada, vocalización, movimientos corporales gesto o expresiones fáciles.
sistemas dinámicos aborda el estudio de las emociones a través del análisis de sucesivas observaciones de sesiones de juego (cara a cara o en el piso) entre cuidadores y sus bebés en contextos naturales o en laboratorios de psicología, con el objetivo de describir los cambios en los patrones de interacción emocional (Hsu y Fogel, 2003;
proponen estudiar las emociones en los niños desde eventos sincronizados observando el comportamiento además de visualizar, describir, cuantificar
Referencia Cuadros, Z. & Sánchez, H. (2014). Perspectivas
conceptuales en los estudios sobre las emociones durante
el primer año de vida. Revista Encuentros, universidad
Autónoma del Caribe, 12 (1), 107-118.
Perspectiva evolutiva
If you rolled a 5, you will have to type in the name of five pets.
reafirma la posición según la cual las emociones cobran sentido y significación en un medio social, determinando modos de expresión, comunicación y de relacionarse, que se resignifican en el transcurso de toda la vida
“estas relaciones favorecen la adaptación y ajuste psicológico y social de los niños dentro de la familia y en otros contextos
o se convierten en factores de riesgo y “disfuncionalidad” para su desarrollo
social” (p. 96)
en esta perspectiva se estudio de gran manera la socialización de los niños con sus madres, cuando los niños aun no hablan expresan las emociones de forma física gestos, llanto, sonrisas y demás
define las emociones como medios de supervivencia evolutivas que nos ayudan adaptarnos que en el caso de los bebes se crea un vínculo con el cuidador por ello se estudian los procesos de socialización y relaciones afectivas
Pespectivas funcionales
If you rolled a 4, you will have to type in the name of four plants.
las emociones son un sistema de respuesta con funcionalidades organizacionales, motivacionales y adaptativas las cuales se producen en las personas cuando se da un ambiente de conseguir objetivos o metas por otro lado nos capacita para poder cambiar nuestra conducta en circunstancias especificas
Pespectivas biologicas
If you rolled a 1, you will have to type in the name of the game.
Ekman, et al., (1983) reportan que desde el nacimiento los bebés humanos están capacitados para producir siete expresiones emocionales en el rostro (tristeza, ira, sorpresa, miedo, alegría, asco, rebeldía) sin importar las culturas
En el plano metodológico, la dimensión biológica ha recurrido al estudio y comparación de las configuraciones faciales expresivas de bebés en diferentes
culturas (Ekman, et al., 1983)
la actividad autónoma nos permite identificar las emociones es decir las diferencias entre tristeza y alegria
Se define como ciertos patrones de cambios fisiológicos los cuales se producen en el sistema nervioso y central
