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door NANCY ADRIANA CARRILLO CORDERO 3 jaren geleden

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Evolución del concepto de evaluación

La evolución de la evaluación educativa ha transitado de enfoques tradicionales a alternativas más integrales. Tradicionalmente, la evaluación se basaba en la recopilación de información y asignación de puntuaciones, mientras que la alternativa se centra en la observación continua y la historia evaluativa del individuo.

Evolución del concepto de evaluación

Bibliografía: J. A. Mateo. La evaluación educativa, su práctica y otras metáforas. ICE, Universidad de Barcelona, 2000

Nancy Adriana Carrillo Cordero Maestría en Educación, Grupo Ahualulco Evaluación del Aprendizaje Dra. Julia Palacios

Evolución del concepto de evaluación

Procedimientos alternativos de evaluación

Periódico escolar
Debates
Simuladores
Proyectos
Portafolios

Proceso evaluativo

Toma de decisiones
Valoración de dichas ejecuciones
Tomar muestras de las ejecuciones de los alumnos
Explicitación de los niveles de logro
Fijación de los criterios de realización
Asignación de las tareas a realizar
Establecimiento de los objetivos de evaluación

Enfoques

Alternativo
Juicio de valor basado en la observación, y a la historia evaluativa del individuo.
Tradicional
Se emite un juicio de valor basado en la recogida de información. Presenta el conocimiento mediante una puntuación.

Retos

Perspectiva social
Falta de identidad escolar, diversidad familiar, social y cultural, entre otros, dificultan la posibilidad de establecer modelos únicos de evaluación.
Perspectiva cultural
Implica un cambio de paradigma, en la mentalidad del docente y del alumno, el involucramiento de ambos, la búsqueda de la mejora.
Perspectiva política
Supone un acto de compartir el poder. Los criterios de evaluación deben ser previamente conocidos o desarrollados colaborativamente.
Perspectiva tecnológica
Se focaliza en la organización, estructura, estrategias y habilidades. Requiere formación y práctica para desarrollar sistemas de medición factibles

Cambios

Lógica de evaluación de los aprendizajes
No se basan solo en emitir juicios sino también es la mejora de la institución
Enfoque del proceso de EA
Valorar el aprendizaje de los alumnos El conocimiento es importante en la medida en que es aprendido y no enseñado.
Contenidos sujetos a evaluación
Ampliación del campo de contenidos Asignación de valor a los contenidos procedimentales y actitudinales.