FUNDAMENTACION DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

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FUNDAMENTACION DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

Conflict is present everywhere in the world around us. We experience conflict on a daily basis, and it can be minor or major.

Conflict in a story is a struggle between opposing forces. Characters must act to confront those forces and there is where conflict is born. If there is nothing to overcome, there is no story. Conflict in a story creates and drives the plot forward.

VINCULACIÓN ENTRE LA PSICOFINCIONES MOTRICES

Son las funciones psíquicas que nos abren puertas al aprendizaje a la adaptación, a conocer, a asimilar, a demostrar, a participar y según como ellas funcionen en nosotros mismos eso haremos de nuestras vidas.

LA EDUCACION CORPORAL Y SU EVOLUCIÓN

Su origen y su evolución radica en la concepción del ser humano antes de la aparición del lenguaje y primeras etapas.

FUNDAMNTOS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

Es lograr que los participantes puedan adquirir conocimientos relacionados con las bases filosóficas y legales que sustentan la educación física.

EDUCACIÓN DEL SIGLO XX

Expresión corporal comunicativa

Educación Psicomotriz o pensante

Educación físico, deportiva o acrobática

Gimnástica o calisténica

A lo largo del siglo XX, se han venido configurando cuatro corrientes educaditas sobre el cuerpo.

EDUCACIÓN PÚBLICA - ESCUELAS PÚBLICAS

Adiestrar por las capacidades de luchar por la patria.

Adiestrar al ciudadano en los ideales del Estado.

Clamar por la formación de ciudadanos leales a las ideologías Nacionales

ILUSTRACIÓN

Rousseau y su Naturalismo: El entrenamiento del cuerpo, es la parte más importante de la educación no solo por hacer al niño más sano y robusto sino por el efecto moral que ejerce la actividad física.

EDUCACIÓN FÍSICA MODERNA

Gracias a Demeny 1850-1917 y Hébert 1875-1957 el término educación física vuelve a tomar fuerza con el sentido de que hoy lo conocemos

Proporcionarle recreación

PROGRAMA DE LOCKE

Desarrollar hábitos saludables de vida.

Una fuerte constitución

La educación física debía crear en el niño:

REALISMO

La ciencia hace su aparición y el mundo es incendiado por un creciente espíritu de búsqueda, curiosidad intelectual e interés científico.

Hacia el siglo XVII la educación física con inquietudes en el campo de la medicina y por eso recibirá términos como "educación médica" y "educación corporal"

MORALISMO

Considera el cuerpo como un medio para lograr objetivos morales e intelectuales.

HUMANISMO

Busca el desarrollo de todas las dimensiones del hombre en educación física como medio para inculcar en la juventud la auto disciplina.

RENACIMIENTO (SIGLOS XIV - XVI)

El cuerpo humano es manifestaciones y revelaciones de belleza.

SIGLO IX - XIII

Para esta época la educación física, estaba centrada en la adquisición de destrezas militares, era el eje de la formación de los caballeros.

SIGLO IV - VIII "REVOLUCIÓN MORAL"

Europa vive un rompimiento de clases a causa de las guerras y las practicas como el juego y actividades festivas comienzan a verse por la iglesia como actuaciones paganas.

ROMANOS

La educación física se instrumentaliza asignándosele fines externos, tales como la preparación para la guerra que exigia de los jóvenes agilidad para pelear.

GRIEGOS

La excelencia individual era la meta de la educación en la Época Homérica. Al finalizar el periodo ateniense, se empieza a anotar una marcada división entre lo que se llamó el "Hombre de deseos" y el "hombre de acción"

SOCIEDADES PRIMITIVAS

En respuesta a las agresiones del medio, el instinto de conservación era la motivación para que los adultos transmitieran a los más jóvenes las formas en que se acostumbraba a conseguir el alimento y el vestido.

MARCO HISTÓRICO

A través de la historia de la humanidad, la educación física en el hombre le ha permitido entender la necesidad del movimiento en su vida cotidiana.