GUADALAJARA, Leire
Jarrerazkoak
Kontzeptuzkoak
Prozedurazkoak
ZER TRESNAK?
1. Kontrol zerrenda (egin den ala ez zihurtazeko)
2. Galdera irekiak (arazoak hitzez adierazteko?
3. Txosten pertsonalak (haiei buruzko ezagutza)
4. Solasaldiak eta eztabaidak
5. Errubrika
HIRU EBALUAZIO MOTA
A. Ebaluatzailea kontuan izanda (Auto, Coe, Hetero)
B. Epea eta denbora kontuan izanda (Hasierakoa, Jarraitua eta Bukaerakoa)
C. Funtzionalitatea kontuan izan da: Hezitzailea - prozesuaren hobekuntza (berehalakoa). Batutzailea -prosezua +ki edo -ki baloratu (epe ertain eta luzerako)
NOIZ EBALUATU?
Irakaskuntza- ikaskuntza prozesuaren hasieran, jarraituan eta amaiaeran. Funtzio erregulatzaileak zentzua hartu.
NOLA ANTOLATZEN DA?
Dekretuan etapa osorako zehazten ditu ebaluazio irizpideak, helburuen lorpen maila balioestuz. Mota hauek biltzen ditu: - Ebaluazio irizpideak
- Ebaluazio tresnak
- kalifikazioari buruzko erabakiak
- Ebaluazioaren ondorioak.
NOLA HAUTATU?
Zenbait galdera azaltzen dira
Nondik lortu baliabideak?
Zer eta nola antolatzen gara?
Nolakoak dira?
Nola bizi gara?
Zein eta zenbat gara?
Non bizi gara
NOLA IDATZI?
- Curriculuma eta ikasgelan erabiliko den material didaktikoa kontuan harrtu (testuliburuak..) --> - Aztertu proposatzen diren edukiak, gero, ezinbestekoak markartuz. --> - Azkenik, edukiak aukeratu eta ordenatu (sekuentziatu)
GIZARTE ZIENTZIAK
Type in the name of the novel and movie you are going to compare and contrast.
Example: Great Expectations.
EBALUAZIOA
EDUKIAK
Denbora arrastoa
- Denbora historikoa eta neurketa, gertaerak, pertsonaiak, antolatzeko gaitasuna…
Gizartean bizitzea
Gizartearen desberdintasunak, lanaren banaketa, eknomia, lurralde antolaketa , biztanleria, finantza, ekoizpena etab.
Gure mundua eta haren kontserbazioa
Orokorrean: unibertsoa, klima, kontsumoa, paisaia...
Zehar konpetentziekin lotutako edukiak
Lan teknikak, ardura, estrategiak eatb
NOLA LANDU?
ZERTARAKO LH-N?
-Konpetentzia orokorragoak garatzeko -Modu aktiboan parte hartzeko -Interpretazioak egiteko eta hauek hobetzeko
DIZIPLINAK
Historia
Giza eskubideak
Zientzia politikoa
Geografia
Artearen Historia
Psikologia soziala
Ekonomia
Demografia
Antropología kulturala
Soziologia
ZER DIRA?
GZ-en bitartez, ikasleek haien inguruko gauzak ezagutu eta ulertu dezakete, aldi berean, desberdintzen, deskribatzen edota sailkatzen ikasi.
LEHEN HEZKUNTZAN, ZER?
- Geografia - Historia - Ekonomia - Soziologia
Pertsonak gizabanako sozialtzat hartu eta alderdi hauetatik landu:
NOLA IDATZI HELBURUAK?
ZER
Ikasleen ahalmenak
ZERTARAKO?
Errealitatea interpretatzeko, hartzeko... (aditzik gabe)
NOLA?
Mekanismoak ezagututa eta arauak errespetatuta
HELBURUAK
Restate your thesis while avoiding repetition.
11. Espainiako eta Euskal Autonomia Erkidegoko antolaketa, biztanleria eta hizkuntza aniztasuna aztertu.
10. Lur planeta eta honen elementuak bereiztu.
9. Unibertsoa irudikatu eta planeta zaindu.
8. Gizaki autonomoa izateko; norberak ahaleginak eta nortasuna eratu.
7. Gatazken aurrean jarrera egokiz, tolerantez eta kritikoz parte hartzea.
6. Testuinguruaren zalantzak zein diren jakin, planteatu eta ebatzi. IKTak erabiliz.
5. Gertaerak kode bidez adierazi (grafiko..), zer motatako gizartean bizi garen ohartzeko.
4. Ingurunean dauden esku-hatzeak aztertu eta hauek kontserbatu
3. Historian zehar egon diren aldaketak kritikoki eratzea eta ulertzea.
2. Talde lanean jardutea bazterketarik gabe.
Restate the differences between the book and the movie.
1.Gizarte eta kulturen arteko desberdintasunak eta giza eskubideak errespetatu.
Restate the similarities between the novel and the movie, but try to avoid repetition (this will help if you write an essay afterward).
OSAGAIAK
6. Bizi duen mundua
5. Iragana
4. Giza eskubideak
3. ingurunea
2. Gizartea
1. Norbera
KONPETENTZIAK (sozial eta zibikoak)
The introduction provides background information for both the book and the movie.
BESTE ALORREKOAK
Zientziarako konpetentzia
Matematikarako konpetentzia
Mundua ezagutzeko ezagutzak ezarri(6)
Gertatzen denari buruzko kontzientzia kritikoa eduki (3)
Giza eskubideak izan (4)
Herritar bezala aniztasuna bermatu (1)
Gizartea ezagutu (5)
Nork bereburua, norberaren taldea eta bizi duen mundua ezagutu eta ulertu (3)
