Informe Primera autoevaluación Especialización en Publicidad Digital Virtual
Relación con el sector externo
Charlas
Dirigidas a interesados en Publicidad Digital
Lideradas desde la dirección
Contenidos web
Aspectos introductorios al posicionamiento de motores de búsqueda.
Importancia de la Experiencia de usuario
Educación Continua
Sin actividades hasta el a`ño 2019.
Los estudiantes consideran que el proceso de acompañamiento docente y su evaluación pertinentes, sin embargo, se identifica que es necesario una entrega más expedita de la retroalimentación de la evaluación a lo largo del trayecto por parte de los docentes para aprovechar el principio de oportunidad de dicha retroalimentación en el proceso formativo.
Respecto a la evaluación docente dentro del grupo focal realizado con los profesores, se identificó que varias de las preguntas planteadas a los estudiantes no corresponden con la realidad de un programa de posgrado virtual, así mismo también se cuestiona si las preguntas que realiza la universidad en dicha la evaluación, le son de valor al estudiante para evaluar un docente
Es importante destacar en esta instancia la evaluación que han recibido los profesores del programa, donde el en el 2021-1T la evaluación tuvo valoraciones entre 4.46 y 4.85, resultado similar obtuvo la evaluación 2021-2T obteniendo valoraciones generales de los profesores entre y 4.46 y 4.95. Lo anterior pone en evidencia la alta calidad y el compromiso de parte de todo el cuerpo docente de cara al este programa de estudios.
Uno de los aspectos más sólidos del programa
Medios Educativos
Seguimiento
Se requiere de un periodo de tiempo mayor para tener claridad del uso del software parte de los estudiantes del programa. También es necesario contar con una estadística de que arroje los cambios realizados en documentos trayectos y aula virtual con educación virtual que permitía tener una mirada clara del tipo de modificaciones que se solicitan con miras de entender mucho mejor al programa en este aspecto y tomar acciones de manera oportuna
Bibliografia Digital
Dentro del siguiente proceso de creación de sílabos y documentos trayecto de cara al registro único, se priorizará por bibliografía en formato exclusivamente digital. También se enfocará en escalar la necesidad de un sistema de información que permita al Centro de Posgrados realizar consulta de todos los recursos dispuestos en el ambiente virtual de aprendizaje en tiempo real en el entendido de la propuesta de indicadores y dimensiones que requiere el programa académico.
Métricas e indicadores
Uso de plataformas
En el segundo trimestre del año, los estudiantes utilizaron Hostgator para hacer pruebas de páginas web y sus servicios, se mantiene el uso de Semrush por parte de los estudiantes para sus proyectos y como parte de la asignatura de Web 2.0 y Web Semántica.
Durante el segundo trimestre, se redujo considerablemente el uso de software, dándose solamente 8 solicitudes de plataformas. Lo anterior puede estar dado que a diferencia del periodo anterior el periodo 2021-2T tuvo el ingreso de 8 estudiantes frente a los 24 del periodo 2021-1T.
Infraestructura física
Se identifica la necesidad de contar con un espacio funcional para la formación virtual, para que los profesores puedan dirigir correctamente la sesión sincrónica. En una exploración realizada a las oficinas del ECEP en la sede centro, se identificaron dos espacios que cuentan con esa característica.
Mecanismos de selección y evaluación
Se considera que le proceso evaluativo es óptimo y alienado a las lógicas definidas en la reforma académica. Sin embargo, la ausencia de un entorno donde se puedan ver la interacción de los estudiantes y cómo consumen estos los contenidos del aula no permitirán identificar aspectos a mejorar de este proceso producto de correlaciones o inferencias que se identifiquen en los datos.
Narración por el proceso formativo desde la entrevista a evaluación docente
Estructura administrativa y académica
Se enuncia la consolidación del Comité del centro de Posgrados
Estudiantes y docentes consideran que la comunicación realizada por el Centro de Posgrados es eficiente.
Digitalks
Interacción con otras unidades
Educación Virtual
Mercadeo
Interacción con estudiantes
Interacción con docentes
Organización del programa al interior de la universidad y la Escuela
Egresados
Es prioritario definir acciones conjuntas con bienestar para brindar servicios pertinentes al contexto de los estudiantes del programa, es relevante tener presente que dichas acciones contemplen el uso de las TIC para llegar en a los estudiantes que poseen poco tiempo y asisten a la universidad solamente a sus momentos de clase
Esta próxima la primer cohorte de graduados
Aspecto en Consolidación
Investigación
Proseguir con la mejora continua de la sistematización de los proyectos de los estudiantes
Acompañamiento
Un acompañamiento a los proyectos de los estudiantes por parte de la misma dirección en los casos donde el docente de taller que acompaña el proceso formativo vea necesario.
Se identifica la necesidad de integrar más insumos para fortalecer el proyecto de los estudiantes y disminuir la incertidumbre de los proyectos en los que se encuentran estos, con miras a consolidar los objetivos propuestos por los estudiantes.
Proyectos de grado
- Documento final del proyecto de especialización.
- Presentación de la ponencia.
- Anexos - Matrices y documentos de seguimiento al proyecto.
- Ejemplos de Entregables desarrollados dentro del planteamiento estratégico formulado:
- Estudios de consumidor y audiencias.
- Estudios de competencia y mercado.
- Estrategias de contenidos.
- Estrategias de pauta.
- Ecosistemas digitales.
Modelos de gestión publicitaria digital aplicados.
Estrategias de comunicación digital.
Planes estratégicos digitales.
Organización de actividades
Grupo focal
Frente a las actividades adicionales a la formación, se identifica que los talleres le brindan más información al estudiante de aspectos técnicos de los que se desarrolla en las asignaturas del programa. En su contraparte, algunos estudiantes consideran que la carga académica del programa es alta y no se cuenta con el tiempo para realizar esta actividad.
Se identifica en el encuentro realizado con estudiantes, la necesidad de buscar escenarios de interacción con los ejercicios e ir más allá de las explicaciones que dan los docentes; también se identifica que es necesario fortalecer con más insumos el desarrollo de todas las asignaturas de taller de redacción, lo anterior con miras a disminuir la incertidumbre en el desarrollo del proyecto del estudiante
Webinars y clases magistrales
El programa realiza webinars y clases magistrales con el Departamento de Mercadeo y Admisiones.
Conferencias
Tratan temas coyunturales de la publicidad digital y son lideradas por expertos que definen el alcance de los temas con el programa.
Talleres
Exploración de tecnologías
3 trimestre
En el tercer trimestre, el estudiante entenderá las acciones tácticas en el marco de campañas de publicidad digital, Así mismo, el estudiante conocerá el contexto, conceptos y el ecosistema tecnológico que gira en torno a las prácticas de pauta programática; al mismo tiempo, apropiará la metodología coolhunting digital y la integrará a su perspectiva estratégica y proyecto de grado
2 trimestre
El estudiante entenderá aspectos fundamentales de las prácticas de pauta en línea y de brindar una excelente experiencia al usuario; a la par, el estudiante articula los conceptos apropiados a su proyecto de grado el cual se encuentra en una etapa de ejecución y seguimiento
1 er trimestre
Estado del arte
Componente Curricular
Alinear el programa a la reforma académica
Grupo Focal
En el grupo focal con estudiantes, se identifica que es necesario hacer más énfasis sobre el desarrollo de las competencias que se abordan en cada asignatura; los estudiantes consideran que la evaluación aplicada por el cuerpo docente es buena, que aporta a su proceso formativo. Los estudiantes también destacan el profesionalismo del cuerpo de profesores en el direccionamiento del proceso formativo.
En el encuentro sostenido con los profesores, se resalta la importancia que debe existir entre Competencias, RAEs, Rúbricas de aprendizaje y criterios de evaluación, se identifica que es importante esperar un tiempo a la aplicación de estas en el proceso formativo dado su reciente aplicación.
Malla Curricular
Se consolidan las aulas virtuales y sus trayectos bajo la plataforma Blackboard.
Su denominación, el código del curso, el número de créditos y requisitos, la finalidad del espacio formativo, las competencias específicas que se desarrollaran, los RAEs, la red conceptual, los conceptos mínimos a trabajar, los dispositivos pedagógicos sugeridos, los criterios para evaluar los RAEs, los trayectos, los conceptos relacionados y las acciones producciones (realizaciones) de los estudiantes a lo que se aplicarán los criterios de evaluación.
Los 12 sílabos que definen cada una de las asignaturas fueron actualizados durante el periodo académico 2020-3T al 2021-2T
Dispositivo
Práctica y Proyecto
Módulo Virtual
El campo de conocimiento se consolida con la identificación de los elementos estructurantes del objeto de estudio del programa, el cual reconoce a una serie de actores del sector productivo de la publicidad como las centrales de medios, las agencias de publicidad, los medios de comunicación, entre otros; los actores mencionados realizan una serie de prácticas puntuales en plataformas dispuestas estratégicamente en internet para los procesos de planeación, ejecución y presentación de resultados; aspectos evidentes en el marco de los ámbitos de desempeño de la publicidad digital donde se destacan el análisis y la interpretación, la estrategia y la producción y gestión de publicidad digital. Esta estructura se complementa teniendo en cuenta las demandas sociales, en donde se presta atención especial a las afectaciones de la publicidad digital en los entornos sociales de las empresas, a las tecnologías emergentes y convergentes desde una mirada estratégica; así mismo, en el propiciar la interacción de los usuarios con los diferentes componentes del campo, aspecto fundamental para poner en evidencia producciones de los estudiantes alineadas al contexto del negocio de la publicidad
Análisis del Contexto
La importancia del uso tecnologías y prácticas en el marco de un mundo globalizado, donde la consolidación permanente de las tecnologías de la información y la comunicación -TIC- cobran especial importancia
2 grupos focales
uno aplicado a profesores y el otro aplicado a los estudiantes. Se optó por el uso de esta metodología, dado que era la ideal para grupos de participantes, conformado 24 estudiantes y 12 profesores.
Estudiantes
Se identifica que el ejercicio de autoevaluación se debe realizar con una mayor regularidad, que la actividad de encuentro con estudiantes sea abordada tan pronto finalice el primer trimestre y no en el desarrollo del segundo trimestre con miras que el programa aproveche el principio de oportunidad y aplique mejoras de manera inmediata de cara para sus estudiantes actuales
Docentes
Se destaca la importancia del rol docente de cara a garantizar la permanencia de los estudiantes y en la atracción de nuevos estudiantes.
convenios marco
en este sentido es importante destacar los convenios consolidados con Google, Mindshare, ComScore, IAB Colombia, la Universidad Interamericana de Puerto Rico y Domestika;
Espacios de interacción virtual
En concordancia con la estrategia de internacionalización académica e institucional, el programa brinda una serie de espacios de interacción virtual, representados principalmente en su sitio web y sus redes sociales. Estos espacios virtuales, permiten mantener la memoria viva del programa, articular las actividades formativas y la información producto de actividades académicas como conferencias, talleres y actividades de cierre de trimestre.
Actividades adicionales a la formación
Articulación de las asignaturas del programa con los talleres adicionales a la formación
Proyecto de grado
El desarrollo del proyecto de grado del estudiante se aborda por medio de asignaturas virtuales, donde el estudiante formula, desarrolla y realiza un informe junto con una ponencia de un proyecto de intervención viable a lo largo de su proceso formativo.
Pertinencia
Laboral
Al programa ingresan profesionales que más allá de conocer sobre publicidad digital desean consolidarse laboralmente y mejorar su ingreso salarial encontrando en la EPD un requisito fundamental para cumplir con su objetivo
En el proyecto de grado que realiza el estudiante a lo largo de su proceso formativo, en el que los estudiantes realizan proyectos de intervención en su contexto laboral y/o personal con miras a poner en evidencia los aprendizajes adquiridos
Validada en los encuentros sostenidos con los líderes del medio publicitario digital
Académica
El programa de especialización se articula a la formación de pregrado de la Universidad Central, convirtiéndose en una opción de formación para los egresados y docentes de los programas de Publicidad, Comunicación Social y Periodismo y Mercadología. Adicionalmente para los estudiantes de la Especialización en Publicidad Digital presencial a presentarse la alternativa de tomar la misma malla curricular a nivel virtual en su segundo o tercer trimestre
Social
La publicidad digital es un vehículo para llegar a nuevos grupos objetivos, volviéndose pertinente a profesionales independientes de cualquier área de formación y empresas ubicados en cualquier lugar del país. Asimismo, la naturaleza virtual del programa permite una cobertura nacional, propiciando que profesionales de cualquier región del Colombia acceder a formación de calidad.
El programa identifica su lugar gracias a la denominación Publicidad Digital, donde la propuesta brinda la oportunidad de profundizar sobre las prácticas de la publicidad demandadas por los principales actores del campo publicitario
El programa parte de la base consolidada de su programa homólogo en El modalidad presencial el cual inició su planteamiento en el año 2012
Actores
En el contexto de la publicidad digital, el mercado es liderado por compañías internacionales de las que se destacan Google, Microsoft, ComScore, Facebook, entre otras; por otra parte, las centrales de medios son un actor altamente relevante en el entendido que manejan las inversiones de publicidad de grandes compañías
