La efectividad de un programa educativo en entornos virtuales
What problem do you want to solve?
Type in the box.
E.g.
I can't save moneyI can't lose weightMy neighbor is very loudI can't quit smokingI don't exercise enough
Obstáculos en la implementación de los EVA
Create a plan of how to solve the problem.
c) Derivadas del diseño metodológico y organizativo de la acción formativa:
Descuido de objetivos relacionados con la formación social y ética de los
ciudadanos.
Excesiva tendencia hacia el uso de los sistemas de seguimiento, evaluación y tutorización automática.
Tendencia a la evaluación de resultados olvidándose en muchos casos el análisis de los procesos de construcción del conocimiento.
Obsesión por la eficiencia en la adquisición de conocimientos.
Tendencia al uso de metodologías de naturaleza conductista.
Obsesión por la transmisión de contenido.
b) Dificultades derivadas de la calidad tecnológico-educativa de la
información:
Existencia de ruido comunicativo.
Incorrecto planteamiento de los esquemas y gráficos.
Escasa creatividad y descuido semántico en los textos visuales y muy
especialmente en las fotografías.
Excesiva presencia del texto lineal.
Descuido en la calidad estética del diseño gráfico y multimedia.
Obsesión por la generación de contenido literario.
a) Dificultades derivadas del funcionamiento de los canales de
comunicación digital:
Interrupciones en el suministro eléctrico.
Frecuentes averías en los servidores de información.
Efecto “retardo” en la comunicación audiovisual en tiempo real.
Coste elevado de las tarifas planas.
Interrupción inesperada de la comunicación.
Lentitud en la transmisión de la información, especialmente observable en la recepción de documentos multimedia comprimidos o en tiempo real.
What actions will you take?
Criterios de calidad de los EVA
Now it's time to execute your plan.
You can also:
- print this map....
- download it in various formats
Thanks for Mind Mapping!
La calidad Didáctica.
Aprendizaje activo, significativo, cooperativo
Información y comunicación multimedia
Andamiage cognoscitivo
Autonomía organizativa
Secuencialidad conceptual
Orden y claridad didáctica
Calidad comunicacional.
Chats.
Calendario.
Tablón de noticias.
Foros o grupos de debate.
Correo electrónico y mensajería interna.
Audioconferencia y/o videoconferencia.
Calidad organizativa y creativa
Calidad para la generación y utilización de herramientas de evaluación, autoevaluación y coevaluación.
Posibilidad de organizar los contenidos mediante índices y mapas conceptuales.
La posibilidad de adaptación y uso a otros ámbitos educativos.
La flexibilidad a la hora de perfilar enfoques de instrucción y aprendizaje.
Posibilidades de integración de multimedia.
Calidad técnica
La versatilidad para el seguimiento de las altas y bajas de alumnos.
La eficacia de gestión de los cursos ofertados.
El nivel de conocimientos técnicos necesarios para su utilización.
El coste de acceso y mantenimiento.
La infraestructura tecnológica necesaria, su accesibilidad y complejidad.
Bibliografía
Belloch, C. (2012). Entornos virtuales de aprendizaje. Valencia: universidad de
Valencia. Boneu, J.M. (2007). Plataformas abiertas de e-learning para el soporte de
contenidos educativos abiertos. Revista de Universidad y Sociedad del
Conocimiento, Vol.4, no1. Disponible en
http://www.uoc.edu/rusc/4/1/dt/esp/boneu.pdf
Selección de un EVA
El proceso de selección de la plataforma virtual del curso e-learning. Esta es una de las tareas más importantes porque nos definirá y marcar, se puede desarrollar de acuerdo con los métodos de enseñanza.
Las herramientas y servicios que brindan.
Características pedagógicas.
Que cada estudiante pueda personalizar el entorno adaptándolo a sus necesidades y características.
La evaluación y el seguimiento de los estudiantes
La implementación de estrategias colaborativas
La creación de actividades interactivas
El desarrollo e implementación de contenidos
Facilitar la comunicación e interacción entre los usuarios,
Realizar tareas de gestión y administración,
Características técnicas:
Comunidad de usuario.
Documentación de apoyo sobre la propia plataforma dirigida a los diferentes
usuarios de la misma.
Compatibilidad con el sistema de la organización.
Sistema operativo y tecnología empleada
Idioma. Disponibilidad de un soporte para la internacionalización o arquitectura multi-idioma.
Tipo de licencia. Propietaria, gratuita y/o Código abierto.
Características del EVA
This branch will guide you to think about the possible solutions available to your problem.
Para Boneu (2007) hay cuatro características básicas, e imprescindibles, que cualquier plataforma de e-learning debería tener:
Estandarización:
Posibilidad de importar y exportar cursos en formatos estándar como SCORM.
Escalabilidad:
Capacidad de la plataforma de e-learning de funcionar igualmente con un número pequeño o grande de usuarios.
Flexibilidad:
Conjunto de funcionalidades que permiten que el sistema de
e-learning tenga una adaptación fácil en la organización donde se quiere implantar, en relación a la estructura institucional, los planes de estudio de la institución y, por último, a los contenidos y estilos pedagógicos de la organización.
Interactividad:
Conseguir que la persona que está usando la plataforma tenga
conciencia de que es el protagonista de su formación.
Plataformas de formación virtual:
To solve your problem 'La efectividad de un programa educativo en entornos virtuales' you need to establish clear goals of what you want to achieve.
Write down your goals, each goal on a new branch connected to this topic.
El tipo de entorno o sistema adecuado para el e-learning es Gestión del conocimiento (LMS) o entornos de aprendizaje virtual, estos son La parte más importante de un conjunto de otros entornos. Aplícalos en el aprendizaje. EVA se puede describir como el siguiente entorno:
Permiten el acceso a través de un navegador y suelen estar protegidos Contraseña o cable de acceso, Utilizan servicios de la web 1.0 y 2.0. Disponen de un interface gráfico e intuitivo, Integran de forma coordinada y estructurada los diferentes módulos, Posibilitan la comunicación e interacción entre los estudiantes y el profesor tutor.
, Presenta diferentes tipos de actividades que pueden ser implementadas en un curso, Incorporan recursos para el seguimiento y evaluación de los estudiantes.
El entrenamiento virtual utiliza un software específico, generalmente llamado Plataforma de formación virtual. Hay diferentes grupos ambientalistas. Entrena de acuerdo a su propósito. Son los siguientes:
What are your goals by solving this problem?
Portal de distribución de contenido, Ambiente de trabajo grupal o colaborativo, Sistema de gestión de contenidos (Content Management System, CMS), Sistema de gestión del conocimiento (Learning Management System, LMS), También conocido como entorno de aprendizaje virtual (VLE) o entorno virtual Aprendizaje (EVA).
What would the ideal situation if this problem would go away?
Podemos decir que:
To understand your problem this branch will guide you to:
Describe your problem in detail
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El e-learning (aprendizaje en línea) es más que solo aprender un curso en la computadora, es una combinación de recursos, actividades de aprendizaje estructuradas, interactivas y de apoyo. Haz
todos estos procesos son necesarios para comprender, se nos proporciona soporte informático o plataforma virtual.
Describe the current situation of the problem.
What is happening now?
Type your answer in the box.
