LA LITERATURA INFANTIL Y SU DIDÁCTICA.

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Elaborado por : Leidy Paola Bonett Sarabia, John Fredy Giraldo Giraldo y Diney Johana Salazar Chavarria

LA LITERATURA INFANTIL Y SU DIDÁCTICA.

El folclore lírico y la poesía escrita para niños.

Induce emociones y pensamientos en el lector

Posee musicalidad y expresa sentimientos.

Son composiciones sencillas escritas en verso, las cuales han pasado de generación en generación y que se han utilizado para acompañar algunos juegos infantiles y tradicionales.

Transmite sentimientos de alegría, temor y trsiteza

El niño y la narrativa oral

La narrativa oral es un suceso real o imaginario que se transmite de una persona a otra, esta despierta fantasia e imaginacion en los pequeños

Tipos

Informal se da cuando cuentan relatos familiares

Formal se utiliza en contextos escolares y laborales

Géneros

Didáctico

Adivinanzas, refranes entre otros

Lírico

Poesía, Rimas infantiles, trabalenguas, retahílas, poemas, poesía de cuna, villancicos, cantos ycoplas

Narrativo

Cuentos populares y tradicionelaes, mitos, leyendas, cuentos literarios y novelas

Dramático

Teatro, títeres, marionetas

Desarrollo de la narración oral en clase

Narrar historias en el aula supone un proceso de: Preparación y planificación de actividades, seleccionar una historia que un valor literario y un aporte a la diversidad cultural.

Su objetivo es que los niños disfruten de la lectura y formar futuros lectores.

Transmite identidad en el aula, establece vinculo con el otro por medio de la palabra, escucha y silencio

Funciones de la literatura infantil

Recreativa y Lúdica

Los niños que leen se los reconoce notoriamente pues son más despiertos, imaginativos, espontáneos, comunicativos e inteligentes.

Intelectual

Con ella se pretende ampliar la capacidad para conocer, comprender,analizar, sintetizar y valorar por si mismo

Lingüística

Al leer su lenguaje y vocabulario será fluido para comunicar sus ideas, pensamientos y sentimientos.

Didáctica

Enriquece y permite conocer culturas e historias de otros países. Desarrolla en esta práctica la observación y la reflexión.

Social

Facilita la interacción , la comunicación entre lectores, la integración, el intercambio de ideas y reflexión en común.

Emotiva

Ayuda a ver la belleza y desarrolla sentimientos nobles y profundos en ellos.

Etica

Motiva la reflexión de temas trascendentales y que promueven la formación ética de la infancia

Estética

A través de ella se acerca a los niños a la lectura por medio de imágenes y diseños atractivos.

La literatura infantil es la mejor vía para despertar el gusto por la lectura; la verdadera literatura infantil despertará el gusto, placer y goce en el niño, por lo tanto es importante fomentarla desde la infancia.