Les questions à se poser

Meer zoals dit

Indépendance du Canada

door Shannon Rodier

BlaBlaCar: Analyse des tâches

door David Porvan

Diagnostique externe

door tristan migot

Options stratégiques

door Clement Sarah

Les questions pour aider à comprendre

Par rapport à ce qui est fait dans l'activité :

W:\Commun sites e2C Grand Lille\Ressources pédagogiques\Docs pédagogie\Boite à outils référent

Eviter les pièges des généralités (ça,

La co évaluation amène des compétences en soi, et plusieurs co evaluation

Quels indicateurs avez-vous pour ...

En quoi le fait de ....donne la compétence ...

Sur une échelle de 1 à 10 comment mesurez-vous ...

Il manque quoi pour arriver à 10 ?

Qu'est-ce que vous entendez par ...

Et si tu n'écoutiez pas ce serait comment ?

Qu'est ce qui fait que tu (+ verbe) ???

Et quand tu (+verbes) ....tu fais quoi ?

Quand tu fais ça ... quel est ton but ? Et ensuite ? et comment tu sais que ?

Comment fais-tu pour ... ?

Qu'est-ce qui fait que tu as réussi ?

Comment sais-tu que....(item de la liste)

Laquelle de ces situations a été la plus révélatrice de cette compétence ? Dans quelle situation avez vous le sentiment d'avoir mobiliser le mieux cette compétence ?

A quelles occasions avez vous validé cette compétence ?

Repérer les mots "valise", pour les faire détailler : ex :

cela

les gens

On

avec méthode...

Comprenrde

Agir

Faire

Pas de "Pourquoi ?"

Posture : de non jugement, non agressive, écoute, ne pas donner son point de vue

Comment un retour sur une expérience, sur son déroulé précis.

But : Faire émerger les connaissances, savoir-faire, attitude utilisés, les indicateurs pris en compte

Pour plus d'infos

http://publications.ut-capitole.fr/20244/7/Vidalenc_20244.pdf