mapa conceptual

Meer zoals dit

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

door JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

ENFOQUES PEDAGOGICOS Y DIDACTICAS CONTEMPORANEAS

door Angelica Menco

FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS

door laura chaguala

tipos de fichas y estructura de texto argumentativo

door Danna Galindo

NUEVAS TEORIAS DEL APRENDIZAJE EN LA ERA DIGITAL.

Teoria del aprendizaje informal

Son todas aquellas experiencias educativas que puede adquirir en la web, ya sea recogida desde alguna plataforma o página o compartida en contenidos educativos como Slidesshare, YouTube, iTunesedu, entre otros.

El niño aprende por sus propios medios, investigando, observando tocando, leyendo, preguntando etc.

Todos los niños nacen artistas, el problema es seguirlo haciendo crecer, segun Picasso.

Un gran aporte lo hace sugata Mitra en su intervencionTEC "Los niños pueden enseñarse a si mismo"

Teoria del aprendizaje proactivo

Ken Robinson en su disursoTED (2006) afirmo que "las escuelas matan la creatividad"

La educacion actual es lo mas importantepara el futuro, por eso debemos cuidadr a nuestros niñosy ayudarlos a explorar sus creatividad.

La creatividad de los niños es lo mas importante pues si ellos no saben ,prueban inventan, crean, disfrutan, observan. etc

No estigmatizar los errores para que no dejen sus capacidades de lado.

Teoria del aprendizaje autonomo

Es un aprendizaje especial para personas autonomas y responsables

El docente debe crear ambientes educativos propensos para que los estudiantes aprendan por susu propios medios, es decir de manera independiente o individual.

Segun Alanis en su libro, propone un aprendizaje de adulto independiente, promoviendo metodologias en las que se aprovechen las experiencias que a adquirido en su vida.

Su propuesta de enseñanza sigue estos pasos

. El contenido sera un instrumento informativo y estara referido al problema especifico estudiado. la institucion debera facilitar el desarrollo del proceso formativo autonomo en su estructura organizativa y en su apoyo personal a la consecucion de tales fines

. Estructura en torno a ejes problematicos y a lienas de investigacion relacionadas con el objeto principalde estudio. El profesor sera un tutor de investigacion. Los estudiantes realizaran funciones de autoestudio, de investigacion y de sistematizacion de su experiencia.