MARCO DE REFERENCIAS

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MARCO DE REFERENCIAS

¿Qué es un marco de referencia?

Es la consulta que resulta del análisis crítico de los resultados y alcances de las teorías reconocidas para diseñar la estructura conceptual de la propuesta del problema de investigación.

Brinda a la investigación un conjunto coordinado y coherente de conceptos y proposiciones que permiten abordar el problema en estudio.

Sitúa el problema de investigación dentro de un conjunto de conocimientos que permiten orientar una búsqueda que ofrezca una conceptualización pertinente de los términos utilizados.

Referencias bibliográficas

Rivera García, P. (s.f.). Marco teórico, elemento fundamental en el proceso de investigación científica. UNAM. Retrieved 13 de Marzo de 2023, from https://bivir.uacj.mx/Reserva/Documentos/rva200334.pdf

Schanzer, R. (s.f.). El marco teórico de una investigación. Universidad Nacional del Rosario. Retrieved 13 de Marzo de 2023, from http://chamilo.cut.edu.mx:8080/chamilo/courses/SEMINARIODEINVESTIGACIONIIDOCTORADO/document/MARCO_TEORICO_ELABORACION.pdf

Universida de Cartagena. (7 de Marzo de 2023). El marco de referencia. 12. Cartagena, Colombia. Retrieved 13 de Marzo de 2023, from https://aulavirtual.unicartagena.edu.co/pluginfile.php/25844/mod_resource/content/2/UNIDAD%203%20ok.pdf

MARCO TEÓRICO

• Revisión de corrientes, teorías, conceptos, modelos, experiencias y bases de datos acordes con el problema de investigación.

• fundamentación del proceso de investigación, mediante la descripción teórica planteada por uno o varios autores.

FUENTES DE DONDE PROVIENEN

• Bibliotecas mundiales.
• Redes universitarias.
• Organismos y centros de investigación internacional, nacional y regional.

ANÁLISIS CRÍTICOS DE LOS ÚLTIMOS 5 AÑOS

• Literatura especializada.
• Calidad de la fuente.
• Validez de la información.
• Prestigio de investigadores.
• Experiencias exitosas.

TESIS INTERNACIONALES, NACIONALES Y REGIONALES.

Pregrados

Maestrías

Doctorados

1. Las teorías son mas recientes, conceptos novedosos, categorías, variables e instrumentos que enriquecen un trabajo de grado.
2. Muestra propuestas de intervención rápida mediada por las TIC.
3. profundiza en el problema de investigación.

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE.

Regionales

Experiencias significativas para el aprendizaje de los estudiantes que se dan en las escuelas donde trabajan los docentes.

Nacionales

Experiencias de aprendizajes mediados por la pedagogía y los recursos educativos digitales con sorprendentes avances.

Internacionales

• Finlandia
• Japón
• Dinamarca
• Noruega
• China
• Alemania
• Singapur
• India

Innovaciones y proyectos que han logrado cambios significativos en el aprendizaje de estudiantes.

MARCO CONTEXTUAL

Valora el contexto Socio-Cultural interno y externo del espacio o área para determinar los alcances del problema, que permite una comprensión de la investigación en el contexto donde se aplicará.

CONTEXTO EXTERNO

Teatros

Centros de salud

Tiendas

Comercio informa

Iglesias o templos religiosos

Plazas de mercados

LA INSTITUCIÓN

Espacios físicos: laboratorios, talleres, campos deportivos, salones, auditorios, bibliotecas, sala de informáticas.

Espacios de aprendizajes

MARCO CONCEPTUAL

Conceptos fundamentales que se generan de las consultas relacionadas con el problema de investigación, a partir de consultas, recopilaciones, sistematizaciones y presentación, tanto para las metodologías como para el desarrollo de la investigación.

Teorías , conceptos, metodologías y conclusiones que enriquecen el trabajo.

Síntesis de ámbito internacional, nacional y regional que retoma la investigación.

Síntesis de los artículos científicos en educación que se relacione con el objeto de estudio.

Síntesis de teoría relacionadas con el problema y los objetivos de investigación.

Fuentes de información

• Tesis
• Monografías
• Investigaciones
• Experiencias
• Capítulos
• Libros
• Revistas

Bases de Datos

Buscadores de Internet

Bibliotecas dígitales

Repositorios

MARCO NORMATIVO

Normas jurídicas que regulan el trabajo de investigación.

Políticas Internacionales

Objetivos del milenio, acordado por representantes en la 70a asamblea general de la ONU en el año 2015.

Acuerdos

Resoluciones

Decretos

• Decreto Único del sector educativo en Colombia (1075 de 2015).
• Decreto 1421 de 2017.

Leyes

• Constitución Política.
• Ley 30 que regula la educación superior.
• Ley general de educación (Ley 115 de 1994).