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door Ana Helena Marcão 3 jaren geleden

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Marcos do Desenvolvimento das habilidades motoras grossas e finas

Entre os 3 e 7 anos, as crianças passam por um desenvolvimento significativo das habilidades motoras grossas e finas. Elas começam a reconhecer formas geométricas e integrar estruturas espaciais.

Marcos do Desenvolvimento das habilidades motoras grossas e finas

Marcos do Desenvolvimento das habilidades motoras grossas e finas

Segunda Infância

Espaço Representativo Euclidiano
Entre 3 e 7 ano: A criança reconhece formas geométricas; Integração das estruturas espaciais; "Vocabulário Especial"
6 anos:

Padrões maduros de arremesso e captura de bola

Salta até 2 metros

Pula corda

Anda em trave de equilíbrio

Corre levemente na ponta dos pés

5 anos

Ao arremessar uma bola, coloca a perna do mesmo lado que o braço de arremesso

Se sustenta segurando em uma barra suspensa por pelo menos 5 segundos

Salta pra frente após demonstração

Pula 10 vezes sem cair

Anda pra trás

Sobe e desce escadas segurando objetos

4 anos:

Pula sobre um objeto e pousa com os dois pés

Pula em um pé só

Anda em linha

Corre ao redor de obstáculos

Pega bola que foi jogada

Joga bola acima do braço

Chuta bola pra frente

Fica em um pé só por 5 segundos

3 anos:

Segura bolas arremessadas usando o corpo

Anda na ponta dos pés

Salta com os pés juntos

Sobe/desce escadas alternando os pés

Pedala triciclo

Escala trepa-trepa e escadas

Movimentos bilaterais simples de membros

Fica em um pé só

Imita alguém

Estágio Proficiente

De 5 a 6 anos: Desempenho mecanicamente eficiente; Coordenada e controlada Requer combinação de Maturação e oportunidades de prática

Estágios Elementares Emergentes

De 3 a 5 anos: Aquisição de maior controle motor Coordenação rítmica das habilidades do movimento fundamental

Motor fino adaptativo

Com 4 anos: Copia desenhos

Com 3 anos: Desenha pessoas; Copia; Indica linhas maiores

Desenvolvimento da preensão do lápis

5 anos: Preensão triploide dinâmica

4 anos: Preensão triploide estática ou quadripode

Uso de ferramentas (tesoura)

Com 6 ano: Corta formas complexas Escrita apropriada para a idade

Com 4 anos: Corta formas simples

Com 3 anos: Corta em linha; copia formas apropriadas

Uso bimanual

Com 6 anos: Manipula o papel durante o uso da tesoura

Com 3 anos: Estabiliza papel para cortar/escrever; Segura o papel durante o uso da tesoura

Etapas de manipular na mão

Com 5 anos: Gira/rotaciona lápis para usar a borracha

Com 4 anos: Desloca lápis ou canetinha

Com 3 anos: Manipula moeda; Usa e para separar páginas/cartas Faz bolinha de massina

Com 6 anos: Faz torre com mais de 10 blocos

Com 3 anos: Faz torre de até 9 blocos; Solta objeto pequeno em buraco pequeno Atira bola pequena a pelo menos 1 metro

A partir dos 3 anos: Preensão de força de ferramentas

Primeira Infância

Fase do Desenvolvimento Fundamental

2 a 3 anos: Primeiras tentativas orientadas para o objetivo de executar uma habilidade fundamental; Movimento com partes ausentes; Sequência errada; Uso restritivo ou exagerado; Má coordenação

Fase do desenvolvimento Rudimentar

Com 2 anos: Anda suavemente e consegue virar nos cantos; Começa a correr; capaz de puxar/carregar brinquedo enquanto caminha; Sobe e desce de mobília sem ajuda; Sobe e desce escadas sozinho (com apoio); Pega brinquedos do chão sem cair

Estágio pré-controle

Aproximadamente 1 ano: Tem mais precisão e controle de movimento; Desenvolvimento das capacidades cognitivas

Marcos Importantes

Anda com facilidade: até 15 meses

Anda com apoio: até 13 meses

Fica em pé sozinho: até 11 meses

Fica em pé com apoio: até 10 meses

Senta sem apoio: até 8 meses

Sustenta o peso com as pernas: até 6 meses

Rolar: até 5 meses

Braços como apoio: até 4 meses

Prono: aproximadamente 1 mês

Reflexos

Até 9 meses: Tônico cervical (até 5 meses); Sucção (até 9 meses); Busca (até 9 meses)

Até 4 meses: Moro (3 meses); Preensão (4 meses); Babinski (até 4 meses); Marcha (até 4 meses)

Fino
Desenvolvimento Motor Fino Adaptativo

Com 2 anos: Imita linha vertical; Movimento polegar

Com 1 ano: Derrama uva passas; Toma cubos

Com 11 meses: Faz rabiscos

Com 9 meses: Coloca cubo na xícara

Com 7 meses: Bate dois cubos

De 7 a 10 meses: Agarra com polegar/dedos

De 5 a 9 meses: Pega cubos

De 5 a 7 meses: Agarra a uva passa; Transfere cubos

De 4 a 7 meses: Procura por pompom

De 4 a 5 meses: Alcança objetos

De 2 a 5 meses: Olha pra uva passa

De 2 a 4 meses: Mãos juntas Segue visão em 180°

De 2 a 3 meses: Agarra o chocalho

De 2 semanas a 2 meses: Continua em linha média

De 1 semana a 1 mês: Segue até linha média

Desenvolvimento da Preensão do Lápis

1 ano 1 ano e meio: Preensão palmar

Desenvolvimento da Preensão Manual

Com 1 ano: Oposição ou preensão em pinça superior

Com 11 meses: Preensão em pinça

Com 10 meses: Preensão pinça inferior

Com 9 meses: Preensão rádio-digital

Com 8 meses: Preensão palmar superior

Com 7 meses: Preensão radial

Com 6 meses: Preensão palmar

Com 5 meses: Preensão em garra; Aperto primitivo usando os dedos

Com 4 meses: Preensão cúbito palmar

Com 3 meses: Reflexo (grasping) Não tem contato visual Lado ulnar é predominante

Abaixo de 3 meses: reflexo de preensão-palmar

Uso de Ferramentas

Com 1 ano: Rabisca com pincel atômico

Etapas de uso Bimanual

A partir de 6 meses: Segura/carrega bola grande

Etapas de Manipular na mão

A partir de 2 anos: Palma-dedo Manuseia até três objetos Desenrosca tampas

A partir de 1 ano: Usa translação dedo-palma (com objeto pequeno)

A partir de 6 meses: Manipula objetos com a mão

Etapas do soltar

A partir de 1 ano: Solta cubo de 2,5 cm em recipiente Faz torre de blocos com ate 6 blocos

A partir de 6 meses: Solta objetos livremente

Etapas do pegar

A partir de 1 ano: Preensão esférica; Preensão Intrinsica

A partir de 10 meses: Pinça fina

A partir de 9 meses: Preensão rádio distal

A partir dos 6 meses: Preensão palmar

Etapas do alcançar

A partir de 1 ano: Alcança objetos cruzando a linha média

A partir dos 6 meses: Move os dois braços - ADM completa; Cotovelos estendidos

Terceira Infância

de 9 a 10 anos: A criança é capaz de ao espaço uma dimensão homogenia; Capaz de projetar no espaço e formas (geométricas) que o organizam.
Fase Motora Especializada

Estágio de Aplicação

11 anos

Salto de 15,2 cm a menos para as meninas

Salto a distância de 1,5 m é possível para meninos

Estágio de Transcrição

10 anos

Meninas: correm aproximadamente 5,1 m/s

Avaliam e interceptam uma trajetória de bolas arremessadas a distância

9 anos

Meninos: arremessam bola pequena a aproximadamente 21,3 m

Meninos: correm aproximadamente 5 m/s

8 anos:

Arremessa bola pequena a aproximadamente 12 metros

Salto rítmico alternado

Maior diversidade de jogos com ambos os sexos participando

7 anos:

Faz polichinelo

Pula e solta com precisão em pequenos quadrados

Caminha sobre barra fixa de 5 cm de largura

Equilíbrio em um dos pés sem olhar

Adolescência

Grosso
Estagio de aplicação

Habilidades mais complexas devem ser refinadas e usadas em jogos avançados, atividades de direção e esportes também são comum

Maior ênfase dada nos aspectos quantitativos do desempenho do movimento

Começa a tomar decisões a favor ou não de determinadas atividades baseadas no modo como ele percebe, até que grau é os fatores da tarefa, dele próprio e do ambiente, o que incrementam ou o que inibem as chances de diversão ou sucesso