MEMORIA PRINCIPAL
RAM
Comúnmente llamada memoria de acceso aleatorio (random accesss memory: RAM). El objetivo de esta memoria es conservar datos y programas mientras están en uso. La RAM optimiza el funcionamiento de la computadora debido a que no busca en toda la memoria cada vez que necesita encontrar datos, ya que la CPU almacena y recupera cada pieza de datos usando una dirección de memoria.
ROM
Los chips no volátiles conservan siempre los mismos datos, es decir, éstos no pueden cambiarse. Los datos en estos chips sólo pueden ser leídos y usados, no pueden ser cambiados, por lo que se llama memoria de sólo lectura (read-only memory: ROM).
Operación general de la memoria.
A pesar de que cada tipo de memoria es diferente, en su operación interna, ciertos principios básicos de operación son los mismos para todos los sistemas de memoria.
Cada sistema de memoria requiere distintos tipos de líneas de entrada y salida para realizar las siguientes funciones:
Habilitar (o deshabilitar) la memoria de modo que responda (o no) a las entradas de dirección y al comando de lectura-escritura.
Retener los datos de salida que provienen de la memoria durante una operación de lectura.
Suministrar los datos de entrada que se almacenarán en la memoria durante una operación de escritura.
Seleccionar una operación de lectura o escritura para su ejecución.
Seleccionar la dirección en memoria a la que se tiene acceso para una operación de lectura o escritura.
Capacidad
Es una forma de especificar cuántos bits se pueden almacenar en un dispositivo de memoria específico, o sistema de memoria completo.
Byte
Término especial empleado para definir a un grupo de 8 bits. Los tamaños de palabra se pueden expresar en bytes o en bits.
Palabra de memoria
Un grupo de bits (celdas) en una memoria que representa datos de algún tipo.
Celda de memoria
Se define como un dispositivo o circuito eléctrico usando para almacenar un solo bit (0 o 1). Ejemplos de éstos son: flip-flop, un capacitor cargado y un solo punto en una cinta magnética o en un disco.
