Modelo didáctico para el aprendizaje de las Ciencias en el nivel inicial de formación

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EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA. ENSEÑANZA Y DIDACTICA DIFERENCIAS Y RELACIONES

door Mafe Medina

EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA, ENSEÑANZA Y DIDÁCTICA, DIFERENCIAS Y RELACIONES. (Dr. Ricardo, Lucio).

door Andres Contreras griego

ENFOQUES DE LA CREATIVIDAD

door Jesus Escalante

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door Maria Jose Teran

Modelo didáctico para el aprendizaje de las Ciencias en el nivel inicial de formación

El docente debe ser

Positivo

Creativo

Innovador

Modelo de enseñanza

Investigación

Cambio conceptual

Recepción significativa

Descubrimiento

Transmisión y recepción de conocimientos

Proponer actitudes científicas

La disposición para el trabajo en equipo

El deseo y la voluntad de valorar críticamente las consecuencias de los descubrimientos científicos

La reflexión sobre el pasado, el presente y el futuro

La disponibilidad para tolerar la incertidumbre y aceptar la naturaleza provisional propia de la exploración científica.

Hacer juicios

La crítica y la apertura mental

la persistencia

La curiosidad

Debe implementarse de forma

Crítica, el por qué y para qué de las cosas

Utilizando diferentes métodos de enseñanza

Motivadora

Innovadora

Flexible

Creativa

Fomentar competencias científicas

Dar a conocer los resultados

Evaluación los métodos

Trabajo en equipo

Comunicar

Identificar

Enseñada a partir de

Juego

Generar curiosidad por lo que conoce

Desarrollar la creatividad

Aprendizaje significativo

Exploración

Indagar

Comprobar hipótesis

Experiencias reales

Percepción

Observación