door Melanie Quevedo 3 jaren geleden
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3. Los niños ayudan a moldear su desarrollo e influyen en las respuestas de otros hacia ellos.
4. Los contextos históricos y culturales influyen en gran medida al desarrollo.
5. Las primeras experiencias son importantes, pero cada niño puede ser notablemente resiliente.
6. El desarrollo en la infancia es parte del desarrollo a lo largo de todo el ciclo vital
Sensibles
Críticos
Plasticidad
Grupo étnico
Vecindario
Familia Nuclear
Familia Extendida
Ambiente
Maduración
Diferencias entre niños en características, influencias o resultados del desarrollo.
Desarrollo psicosocial
Periodo prenatal (concepción al nacimiento)
Lactancia y 1a. infancia (nacimiento a 3 años)
2a. infancia (3 a 6 años)
3a. infancia (6 a 11 años)
Adolescencia (11 a aproximadamente 20 años)
Construcción social
Concepto acerca de la naturaleza de la realidad que se basa en las percepciones o suposiciones socialmente compartidas.
Durante la segunda infancia, los niños desarrollan más autocontrol y más interés en otros niños.
Durante la tercera infancia, el control sobre la conducta cambia gradualmente de los padres al niño y el grupo de compañeros se vuelve cada vez más importante.
Desarrollo físico: crecimiento del cuerpo y cerebro que incluye patrones de cambio en capacidades sensoriales, habilidades motoras y salud.
Desarrollo cognitivo: patrón de cambio en las capacidades mentales, como el aprendizaje, atención, memoria, lenguaje, pensamiento, razonamiento y creatividad.
Desarrollo psicosocial: es un patrón de cambio en emociones, personalidad y relaciones sociales.
Procesos de cambio y estabilidad en los niños desde la concepción hasta la adolescencia
Cambio cuantitativo , como en el caso de la estatura, peso o amplitud del vocabulario.
Abarca el ciclo completo de vida del ser humano desde la concepción hasta la muerte.
John Locke 1632-1704 Jean-Jacques Rousseau 1712-1778 Charles Darwin 1809-1882 G. Stanley Hall 1844-1924 Alfred Binet 1857-1911 John Dewey 1859-1952 James Mark Baldwin 1861-1934 Maria Montessori 1870-1952 John B. Watson 1878-1958 Arnold Gesell 1880-1961
Tiedemann quien, luego de observar al lactante chupetear con más frecuencia un trozo de tela dulce atado alrededor del dedo de su nodriza, señaló que el chupeteo parecía ser “adquirido y no instintivo”
Fue Charles Darwin, el creador de la teoría de la evolución, el primero en enfatizar la naturaleza de desarrollo del comportamiento infantil.
En 1877, cuando pensaba que los seres humanos podrían comprenderse a sí mismos estudiando sus orígenes, como especie y como individuos—, Darwin publicó las notas acerca del desarrollo sensorial, cognitivo y emocional de su hijo Doddy durante sus primeros 12 meses de vida
